市教育局2025年度工作总结 暨2026年度重点工作计划报告 根据市委、市政府年度工作总体部署及上级教育主管部门工 作要求，现将我市教育局2025年度主要工作完成情况、取得的 成效、存在的问题以及2026年度重点工作计划系统汇报如下： 一、2025年度工作回顾与主要成效 2025年，在市委、市政府的坚强领导和上级教育部门的有力 指导下，全市教育系统高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面 贯彻党的教育方针，紧密围绕“建设现代化教育强市，办好人 民满意教育”的宏伟目标，秉持“立德树人、优质均衡、改革 创新、服务发展”的核心工作理念，团结奋进，锐意进取，扎 实推动各项教育事业改革发展任务落地见效，圆满完成了年度 既定目标，全市教育事业发展迈上新台阶，呈现出蓬勃向上的 良好态势。 （一）坚持政治引领，筑牢思想根基，党对教育事业的全面 领导得到新加强 我们始终将党的政治建设摆在首位，坚定不移加强党对教育 工作的全面领导，确保教育事业发展的正确方向，为教育现代 化提供坚强的政治保证和组织保障。 一是强化理论武装与思想政治建设。深入开展党的创新理论 学习教育，将学习贯彻上级重要会议精神及关于教育的重要论 述作为首要政治任务，纳入各级各类学校党组织学习中心组学 习和教职工政治理论学习计划，实现教育系统党员干部、教职 员工学习培训全覆盖、常态化。严格执行“第一议题”制 度，确保党的教育方针政策不折不扣落到实处。高标准、严要 求推进党纪学习教育，引导广大党员干部教师知敬畏、存戒 惧、守底线。全面加强和改进学校思想政治工作，深化大中小 学思政课一体化建设，配齐建强思政课教师队伍，创新思政教 育形式，丰富教育载体，推动理想信念教育、爱国主义教育、 社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，引导广大青少 年学生坚定“四个自信”，立志听党话、跟党走。 二是健全组织体系与提升治理效能。全面推进中小学校党组 织领导的校长负责制落地落实，修订完善配套制度文件，明确 党组织和校长的职责权限、议事决策规则。系统梳理并优化各 级各类学校党组织设置，选优配强党组织书记，着力提升基层 党组织政治功能和组织功能。深入开展基层党组织标准化规范 化建设提质增效行动，排查整改党建工作中存在的薄弱环节。 创新党建活动载体，持续深化“一校一品”“一支一特”党建 品牌创建活动，紧密结合“双减”背景下的提质增效、教育数 字化转型、服务地方经济社会发展等中心工作，推动党建工作 与教育教学、科研管理、服务保障深度融合、同频共振，以高 质量党建引领教育事业高质量发展。 三是深化全面从严治党与正风肃纪。压紧压实教育系统全面 从严治党主体责任和监督责任，制定并落实局领导班子成员联 系基层学校制度，加强对“关键少数”和重点领域的监督。聚 焦社会关切、群众关心的教育热点难点问题，集中力量开展专 项整治。针对“校园餐”安全管理、教辅材料规范使用、校服 采购合规性、课后服务收费管理、校外培训隐形变异治理等问 题，开展多轮次、全覆盖的专项督导检查与审计监督，建立问 题台账，实行销号管理，对发现的问题线索依规依纪依法移交 并配合相关部门严肃处理。同时，举一反三，完善制度规 范，堵塞管理漏洞，建立健全长效监管机制。严格落实校园食 品安全校长（园长）负责制，强化全链条监管，通过“明厨亮 灶”智慧监管平台建设、常态化抽检与飞行检查相结合等方 式，坚决守住师生“舌尖上的安全”。加强师德师风建设长效 机制，开展师德专题教育和警示教育，严肃查处师德失范行 为，营造风清气正的育人环境。 （二）优化资源配置，促进公平均衡，教育公共服务水平实 现新提升 我们始终坚持以人民为中心的发展思想，着力破解教育发展 不平衡不充分问题，努力扩大优质教育资源覆盖面，不断满足 人民群众从“有学上”到“上好学”的美好期盼。 一是持续加大教育资源供给力度。积极争取并优化财政教育 投入结构，确保“两个只增不减”落实到位。全力推进学前教 育普及普惠安全优质发展，新建、改扩建一批公办幼儿园，扶 持认定一批普惠性民办幼儿园，全市公办园在园幼儿占比、普 惠性幼儿园覆盖率稳步提升至新水平。科学规划城乡义务教育 学校布局，实施新一轮义务教育学校标准化建设工程和薄弱环 节改善与能力提升项目，全年新建、改扩建中小学XX所，新增 学位X个，有效缓解了人口密集区域和新建城区的学位供给压 力。扎实推进特殊教育普惠发展，保障适龄残疾儿童少年入学 率达到100%，并积极探索融合教育支持保障体系。加快普通高 中多样化特色发展，改善办学条件，提升内涵品质。 二是深化集团化办学与协同发展机制。全面推进紧密型、融 合型教育集团建设，优化集团内部治理结构，完善资源共享、 师资交流、课程共建、质量共进、文化共融的运行机制。鼓励 和支持优质学校通过组建教育集团、结对帮扶、委托管理等多 种形式，辐射带动新建学校、薄弱学校和乡村学校发展。稳步 推进跨区域、跨层级的城乡教育共同体建设，利用信息化手段 搭建常态化互动平台，广泛开展联合教研、同步课堂、名师送 教、学生交流等活动，促进优质教育资源在更大范围内共建共 享。通过“强校带弱校”“城市帮农村”等多种路径，有效缩 小区域、城乡、校际间的教育差距，推动全域教育优质均衡发 展。 三是加强新时代高素质专业化教师队伍建设。深入实施“名 师名校长培养工程”，完善选拔、培养、考核、激励机制，打 造一批在全省乃至全国有影响力的教育领军人才和教学名师。 深化新时代教师队伍建设改革，优化教师编制和岗位管理，完 善中小学教师绩效工资分配办法，激发教师队伍活力。全面深 化校长职级制改革，拓展校长职业发展通道，提升校长队伍专 业化水平。加大教师培训力度，构建分层分类、线上线下相结 合的教师培训体系，提升教师教育教学能力和综合素养。持续 推动县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗制度化、常态 化，重点引导优秀教师、骨干教师向乡村学校、薄弱学校流 动。落实新教师招聘、职称评聘、评优评先等政策向乡村学校 倾斜，改善乡村教师工作生活条件，吸引和稳定优秀人才长期 从教、终身从教，为乡村教育振兴提供坚实人才支撑。 （三）聚焦内涵发展，深化教育改革，教育教学质量迈上新 台阶 我们紧紧围绕立德树人根本任务，以深化教育教学改革为动 力，以教育评价改革为牵引，推动各级各类教育内涵发展、特 色发展，全面提升育人质量。 一是落实“双减”政策与提升课后服务水平。坚持校内校外 协同发力，持续巩固学科类校外培训治理成果，严防隐形变异 违规培训反弹。强化学校教育主阵地作用，深化课堂教学改 革，优化教学方式，加强教学管理，着力提高课堂教学效率和 质量。健全作业管理长效机制，提高作业设计质量，切实减轻 学生过重作业负担。全面规范中小学课后服务，坚持公益普惠 原则，丰富服务内容，拓展服务渠道，提升服务质量，满足学 生多样化发展需求，推动课后服务从“有”向“优”转变。加 强家校社协同育人机制建设，引导家长树立科学育儿观念，缓 解教育焦虑。 二是推进教育教学改革与创新人才培养。深化基础教育课程 改革，全面落实国家课程方案和课程标准，加强地方课程和校 本课程建设。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发 式、探究式、体验式课堂教学模式。加强实验教学和实践育人 环节，培养学生创新精神和实践能力。深入推进普通高中新课 程新教材实施和高考综合改革配套工作。推动职业教育提质培 优，深化产教融合、校企合作，优化专业设置，对接区域产业 发展需求，培养高素质技术技能人才。支持和规范民办教育健 康发展。加强教研体系和能力建设，强化对学校教育教学工作 的专业指导。 三是加快教育数字化转型与智慧教育建设。制定并实施教育 数字化战略行