学校专题党课：凝心聚力 明方向,奋进育人启新程 同志们： 刚才，*书记围绕党的二十届四中全会精神，为我们上了一 堂主题鲜明、内涵丰富的专题党课——《凝心聚力明方向，奋 进育人启新程》，系统阐述了全会的重大意义、核心要义与实 践要求，听后很受启发、备受鼓舞。这不仅是一次深刻的理论 辅导，更是一次精准的思想动员。 今天我们再次齐聚一堂，目的就是要在*书记党课学习的基 础上，进一步深化思想认识，统一行动步调，共同思考和擘画 我们*学校在新征程上的发展路径。党的二十大擘画了以中国式 现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的宏伟蓝图，而刚刚 闭幕的党的二十届四中全会，则为这幅宏图的阶段性施工绘制 了清晰的“路线图”和“任务书”。全会审议通过的《中共中 央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建 议》，为我们未来五年的发展指明了前进方向、提供了根本遵 循。作为教育工作者，特别是作为党员教师，我们不仅是国家 发展的见证者、受益者，更是建设者和奉献者。我们肩负 的“为党育人、为国育才”光荣使命，与“十五五”规划的宏 伟目标同频共振，休戚与共。因此，深入学习、深刻领会、坚 决贯彻党的二十届四中全会精神，对我们而言，绝不是一句空 洞的政治口号，而是关乎学校未来、关乎学生成长、关乎我们 每一位教职工事业发展的头等大事。下面，我结合学校的实 际，再谈三点意见，与同志们共勉。 一、登高望远，深刻领会全会精神的时代内涵，筑牢奋进育 人新征程的思想根基 党的二十届四中全会是在中华人民共和国成立76周年之 际，在实现“十四五”规划目标任务的关键节点上，召开的一 次具有全局性、历史性意义的重要会议。*书记的党课已经对全 会的基本情况和主要成果作了系统介绍。我在这里想强调的 是，我们理解全会精神，必须做到“三个结合”。 一是要与感知国家发展的脉搏相结合。全会高度评价了“十 四五”以来我国经济社会发展取得的重大成就。这些成就不是 天上掉下来的，而是以习近平同志为核心的党中央坚强领导 下，全国人民团结奋斗出来的。从C919大飞机翱翔蓝天，到国 产大型邮轮扬帆远航；从科技创新催生新质生产力，到乡村振 兴绘就和美画卷，我们每个人都是亲历者。我们要引导自己、 引导学生从这些鲜活的事实中，深刻领悟“两个确立”的决定 性意义，深刻理解中国特色社会主义制度的巨大优越性，从而 坚定不移跟党走、听党话的信念与决心。 二是要与把握未来发展的航向相结合。全会为“十五五”时 期发展擘画了蓝晰的蓝图，强调要坚持党的全面领导、坚持人 民至上、坚持高质量发展等重大原则。特别是“推动经济实现 质的有效提升和量的合理增长”这一目标，对我们教育工作提 出了更高要求。教育是国之大计、党之大计，科技是第一生产 力、人才是第一资源、创新是第一动力。教育、科技、人才三 位一体的统筹推进，是实现高质量发展的战略支撑。我们学校 作为基础教育的重要一环，正处在为国家培养未来创新人才的 源头。我们培养的学生，他们的综合素质、创新能力、精神面 貌，直接关系到“十五五”乃至更长时期国家发展的质量和后 劲。我们必须从这一战略高度，来重新审视和定位我们的育人 工作。 三是要与学校自身发展的使命相结合。学习的目的全在于应 用。我们学习全会精神，最终要落脚到“我们该做什么、我们 能做什么、我们如何做得更好”上。*学校自1964年创办以 来，走过了六十余载的光辉历程，积淀了深厚的文化底蕴，荣 获了“*市教育管理先进单位”“*市德育示范学校”等多项荣 誉。这些成绩是几代十一中人奋斗的结果。站在新的历史起点 上，面对教育改革的滚滚浪潮和人民群众对优质教育的殷切期 盼，我们面临的挑战与机遇并存。全会精神就是我们破解发展 难题、厚植发展优势的“金钥匙”。我们必须将全会提出的新 理念、新部署，转化为推动学校治理现代化、课程教学改革、 教师队伍建设的具体行动，让宏伟蓝图在我们校园里变成生动 现实。 二、知行合一，全面贯彻全会精神的实践要求，谱写立德树 人高质量发展的新篇章 蓝图已经绘就，关键在于落实。我们要将学习贯彻全会精神 的政治热情，转化为推动学校高质量发展的强大动力。具体而 言，要聚焦“三个聚力”，实现“三个新突破”。 第一，聚力立德树人根本任务，在构建“大思政”育人格局 上实现新突破。全会强调“坚持党的全面领导”，这是我们办 学的根本保证。我们要始终把政治建设摆在首位，确保学校始 终成为坚持党的领导的坚强阵地。一是要让全会精神“进课 堂、进教材、进头脑”。这是我们当前最紧迫的教学任务。思 政课教师要发挥主力军作用，先学一步、学深一层，通过集体 备课、专题研讨等形式，将全会精神精准融入思政课堂教学。 要创新教学方法，多采用案例式、议题式教学，将“中国式现 代化”“新质生产力”“共同富裕”等宏大叙事，转化为学生 听得懂、能共鸣的身边故事和青年话题。语文、历史、地理等 学科教师，也要深度挖掘课程内容与全会精神的结合点。比 如，历史课在讲述中国近现代史时，可以结合“十五五”规划 建议，引导学生从历史与现实的贯通中，深刻理解中国选择社 会主义道路的历史必然性和现实优越性。语文课在讲授红色经 典、科技文章时，可以引导学生感悟家国情怀、科学家精 神，激发他们投身强国建设的责任感。二是要构建“五育并 举”的育人体系。要补齐体育、美育、劳动教育的短板，开足 开齐相关课程，组织丰富多彩的社团活动和实践活动，促进学 生德智体美劳全面发展。要特别重视学生的心