县教育局 2025 年干部选拔任用工作开展情况 的报告汇编（2 篇） 目录 1.XX 县教育局 2025 年干部选拔任用工作开展情况的报告 ..................................................2 2.XX 县教育局 2025 年干部选拔任用工作开展情况的报告 .................................................10 XX 县教育局 2025 年干部选拔任用工作开展 情况的报告 2025 年，XX 县教育局党组坚持以新时代中国特色社会主义 思想为指导，深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面落实 新时代党的组织路线，紧紧围绕教育高质量发展核心任务，以建 设高素质专业化干部队伍为目标，聚焦“选、育、用、管”关键 环节，着力构建系统完备、科学规范、运行有效的干部工作体系。 全年干部选拔任用工作坚持党管干部原则，突出政治标准，强化 基层导向，注重实践锻炼，严明纪律规矩，深入贯彻中央八项规 定及其实施细则精神，持续营造风清气正的选人用人环境，为加 快推进我县教育现代化、办好人民满意教育提供了坚强的组织保 证和人才支撑。现将有关情况报告如下： 一、提高政治站位，把牢干部选拔任用“方向盘” 局党组始终将干部选拔任用工作置于党的建设全局和教育 工作中心任务中来谋划推进，确保正确的政治方向和工作导向。 （一）强化理论武装，筑牢思想根基。坚持把学习贯彻党的 创新理论作为首要政治任务，将党的二十届四中全会精神作为干 部教育培训的核心内容。通过党组理论学习中心组学习、专题读 书班、宣讲报告会等形式，组织党员干部深刻领会关于坚持和加 强党的全面领导、推进国家治理体系和治理能力现代化等一系列 重大决策部署，特别是关于建设教育强国、深化教育领域综合改 革的重要论述，引导广大干部自觉将思想和行动统一到中央要求 上来，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。全年举 办各类理论学习专题班次 X 期，覆盖机关及学校领导干部 XXX 余人次。 （二）突出政治标准，严把首要关口。在干部选拔任用全过 程中，始终将政治标准放在首位、贯穿始终。细化政治素质考察 的具体内容和评价标准，重点考察干部在重大原则问题上的立场、 落实上级决策部署的态度、完成急难险重任务的表现以及遵守政 治纪律和政治规矩的情况。探索建立干部政治素质档案，结合日 常了解、谈心谈话、调研督查、年度考核、民主生活会等情况， 对干部政治表现进行综合分析、精准画像，对政治上不合格的实 行“一票否决”，确保选拔出来的干部绝对忠诚、绝对可靠。 （三）严肃纪律规矩，弘扬优良作风。扎实开展深入贯彻中 央八项规定精神学习教育，将其纳入干部任前谈话、廉政教育、 日常监督的必修内容。在干部选拔任用工作中，严格执行《党政 领导干部选拔任用工作条例》及相关法规制度，坚决抵制和纠正 选人用人上的不正之风。常态化开展纪律教育和警示教育，组织 学习违反组织人事纪律、中央八项规定精神的典型案例通报，引 导干部知敬畏、存戒惧、守底线。在动议、民主推荐、考察、讨 论决定、任职等各个环节，主动接受纪检监察机关监督，畅通群 众监督渠道，确保选拔任用过程公开透明、规范有序，切实维护 干部工作的严肃性和公信力。 二、拓宽视野渠道，充盈干部队伍“源头活水” 局党组积极构建广开进贤之路、广纳天下英才的选拔机制， 不断优化干部队伍来源和结构。 （一）实施“多维拓源”计划。借鉴“三个一批”思路，结 合本县实际，实施“内部挖潜一批、外部引进一批、一线发现一 批”的多维拓源行动。一是优化内部推荐选拔。完善年度考核与 干部推荐相结合机制，注重从教学科研、管理服务等岗位上发现 政治素质好、业务能力强、群众公认度高的优秀人才。二是加大 公开招聘和人才引进力度。2025 年，通过面向社会公开招聘、 选调优秀毕业生、引进高层次教育人才等方式，共补充各类年轻 干部和紧缺专业人才 XXX 名，进一步优化了年龄、学历和专业 结构。三是聚焦一线识别干部。坚持眼睛向下、脚步向下，注重 在学校管理、教学改革、项目建设、乡村振兴教育帮扶、疫情防 控（若有相关任务）、维护稳定等基层一线和艰苦复杂环境中考 察识别干部，全年从一线发现并纳入后备干部库 XX 人。 （二）完善“梯队储备”机制。制定并实施《XX 县教育系 统优秀年轻干部培养选拔五年规划》，建立涵盖校级领导、中层 管理、教学骨干等多层次的干部储备库。重点加强校长队伍建设， 完善“后备校长—骨干校长—卓越校长—名校长”梯次培养体系， 出台《XX 县名校（园）长工作室建设与管理办法》，遴选设立 第二批县级名校（园）长工作室 X 个，发挥名校长示范引领和 辐射带动作用。实施“青苗计划”，重点关注 35 岁以下优秀青年 教师和干部的培养，安排他们参与重要工作、承担关键任务， 加速其成长成熟。 （三）深化“双培双带”工程。持续推动党建工作与业务工 作深度融合，依托基层党组织，深入推进“把骨干教师培养成党 员、把党员教师培养成教学管理骨干”的“双培”机制。2025 年，共有 XX 名优秀骨干教师发展为中共党员，XX 名党员教师 成长为各级学科带头人、名优教师或走上学校管理岗位。同时， 完善“名师带徒”、“校长带后备”的“双带”模式，通过结对帮 扶、跟岗学习、项目合作等方式，促进优秀经验传承和人才快速 成长。 三、强化教育培养，锻造干事创业“硬核本领” 坚持把