党课讲稿：守教育初心 做廉洁教师 同志们： 今天，我想和大家谈谈心。不讲官话套话，也不汇报成绩，只想以一名普通党 员、一名老教师的身份，和大家一起探讨一个触及我们职业灵魂和党性根基的话 题——如何在纷繁复杂的考验面前，守住教育的初心，做一名清正廉洁的人民教 师。 一、认清形势，深刻理解廉洁从教的时代要求 （一）从“国之大者”看教师的政治责任 进入2026年，党中央全面从严治党的决心与力度持续加大，反腐败斗争向各领 域纵深推进。一个显著的变化是，教育领域已被明确列为重点整治对象之一。这绝 非偶然，而是因为教育事关国家未来、民族希望，是党的事业的基石。作为党员教 师，我们必须清醒地认识到，自己手中的教鞭，不仅连接着学生的未来，更连接着 国家的命运。我们肩负的“为党育人、为国育才”使命，决定了我们的岗位绝不是一 个普通的职业，而是一个具有高度政治属性的阵地。在这个阵地上，任何一丝一毫 的“微腐败”或不正之风，都可能成为侵蚀教育公平、动摇国本的蚁穴。因此，保持廉 洁，已经不仅仅是个人品德问题，而是必须扛起的政治责任。 （二）从“身边镜鉴”看防线的脆弱环节 我想，在座的每一位同志，都曾怀揣着对教育事业的无限热爱与憧憬走上三尺 讲台。然而，现实环境是复杂的，诱惑和考验无处不在。近些年来，教育系统内 查处的一些典型案例，令人触目惊心。有的高校领导在基建、采购中大搞权钱交 易，有的中小学校长在食堂运营、教辅征订上中饱私囊，甚至有的普通教师在招 生录取、职称评聘中徇私舞弊。这些案例的主角，很多也曾是业务骨干、优秀教 师，他们的堕落轨迹往往始于思想上的第一次松动，始于收下的第一个红包，始于 办的第一件“人情事”。这些活生生的“身边镜鉴”警示我们，拒腐防变的思想防线，可 能比我们想象的更为脆弱。任何时候，只要放松了警惕，淡忘了纪律，权力的“寻租 空间”和人性的贪欲就可能乘虚而入。 （三）从“群众期盼”看师德的社会标尺 中央八项规定精神实施十余年来，党风政风为之一新，也带动了社风民风的持 续向好。据2024年的调查数据显示，高达94.9%的群众对中央八项规定精神的落实成 效表示肯定。人民群众用最直观的感受，表达了对风清气正的政治生态和社会环境 的强烈拥护。这份拥护，对我们教育工作者而言，既是鼓舞，更是沉甸甸的期盼。 家长把孩子交给我们，不仅仅是希望我们传授知识，更希望我们能以高尚的品德 影响孩子，塑造他们健全的人格。社会对教师的职业道德要求，历来都是最高的。 一个廉洁自律、品行端正的教师，本身就是一本无字的教科书，其言传身教的力 量，远胜于千言万语。反之，任何师德失范的行为，都会在社会上被无限放大，严 重伤害教师群体的整体形象和教育的公信力。 二、正视风险，精准把握廉洁从教的实践关口 作为一线教育工作者，廉政风险并非远在天边，而是潜藏于日常工作的各个环 节之中。守住廉洁底线，就需要我们对这些风险点有清醒的认知和高度的警觉。 （一）守住“人情”与“原则”的边界，严把招生评优关 招生、分班、评优、评奖等工作，是社会高度关注的敏感领域，也是最容易 被“人情”所困扰的环节。当亲戚、朋友、甚至领导为某个学生“打招呼”时，我们是坚 持原则、一视同仁，还是碍于情面、开口子、行方便？这看似是人情世故，实则是 对我们党性原则和职业操守的直接考验。违规操作，哪怕只是微小的倾斜，破坏的 却是教育最核心的公平价值。一旦公平的天平失衡，伤害的不仅是其他学生的正当 权益，更是孩子们心中对规则、对正义的信仰。我们必须时刻牢记，手中的这点权 力，是学校和组织赋予我们服务学生的，绝不能成为谋取私利、交换人情的工具。 程序必须公开透明，标准必须始终如一，这既是对所有学生负责，也是对自己最好 的保护。 （二）守住“公利”与“私欲”的防线，严把经费使用关 学校的每一分钱，无论是财政拨款、科研经费还是代管费用，都是公款，都必 须用在刀刃上。在经费使用和物资采购环节，同样存在诸多廉政风险。比如，是否 存在虚开发票、套取资金的行为？是否存在化整为零、规避招标的现象？是否存在 设立“小金库”、账外账的问题？。特别是随着学校办学条件的改善，基建维修、设 备采购等项目增多