以科技为翼，守教育初心：论数字时代科技与 教育的深度共生 当 ChatGPT 类大模型开始辅助备课解题，当 AI 智慧黑板成 为课堂标配，当虚拟现实技术走进理化生实验室，当国家智慧教 育平台日活用户突破千万，科技与教育的融合，早已从概念探索 走向全面落地，成为当下教育领域最具变革性的热门议题。近期， 教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划（2025— 2029 年）》，明确提出到 2029 年建成全球领先的人工智能教育体 系；各地中小学纷纷推进科创教育普及，高校密集增设人工智能、 具身智能等交叉学科；从乡村学校的数字支教，到城市名校的智 慧课堂，从青少年编程大赛的火热，到教师 AI 教学能力培训的 全覆盖，科技教育领域的每一项进展，都牵动着社会各界的神经。 在这场波澜壮阔的教育数字化变革中，有人欢呼科技为教育 带来无限可能，有人担忧技术消解教育的人文温度，有人追捧智 能工具的高效便捷，有人警惕技术依赖带来的能力退化。众说纷 纭之下，我们更需要以理性思辨的视角，探寻科技与教育的共生 之道。教育的本质是立德树人，科技的价值是赋能增效，数字时 代的教育发展，既不能拒绝技术革新固步自封，也不能盲目追逐 技术潮流本末倒置，唯有以科技为翼激活教育活力，以教育初心 驾驭技术工具，实现科技理性与教育情怀的深度融合，才能推动 教育事业迈向高质量发展，培养出适应时代需求的复合型人才， 为教育强国、科技强国、人才强国建设筑牢根基。 一、时代之需：科技赋能教育是数字化浪潮下的必然选择 教育作为传承文明、培育人才、推动社会进步的核心事业， 始终与科技发展同频共振。从活字印刷推动知识普及，到造纸术 让文化传播突破壁垒，从电化教育打破课堂时空限制，到互联网 实现教育资源全球共享，每一次重大科技突破，都深刻改变着教 育的形态与格局。进入数字时代，人工智能、大数据、云计算、 虚拟现实、区块链等前沿技术加速迭代，新质生产力蓬勃发展， 对人才培养提出了全新要求，科技赋能教育，已然成为顺应时代 发展、破解教育痛点、满足育人需求的必然选择。 科技赋能教育，是破解传统教育痛点的现实路径。长期以来， 我国教育事业取得了举世瞩目的成就，九年义务教育全面普及， 高等教育进入世界公认的普及化阶段，但教育发展中的深层次矛 盾与痛点依然存在。其一，教育资源分配不均衡，城乡之间、区 域之间、校际之间存在明显差距，偏远农村地区、欠发达地区师 资力量薄弱、优质课程稀缺，学子难以享受到与城市同等的教育 资源，“教育公平”的实现仍有很长的路要走。其二，传统教学 模式同质化严重，以教师为中心、以课本为核心、以课堂为阵地 的标准化教学，难以适配学生的个性化差异，“一刀切”的教学 方式无法满足不同学生的学习节奏与兴趣需求，因材施教的教育 理想难以全面落地。其三，人才培养与时代需求脱节，传统教育 偏重知识灌输，轻实践能力、创新思维、科学素养的培育，学生 往往陷入“死记硬背、应试答题”的困境，自主探究能力、动手 实践能力、跨界融合能力不足，难以适配新质生产力对创新型、 技术型、复合型人才的需求。其四，教师教学负担繁重，备课、 授课、作业批改、学情分析、家校沟通等工作占据大量时间精力， 难以抽出更多精力专注于教学研究与个性化育人。 而前沿科技的融入，为破解这些痛点提供了全新方案。大数 据技术能够精准分析学生的学习行为、知识掌握情况、薄弱环节， 为个性化教学提供数据支撑；人工智能技术可以实现智能备课、 智能批阅、智能答疑，大幅减轻教师的重复性工作负担；虚拟现 实、增强现实技术能够构建沉浸式学习场景，让抽象的数理化知 识、历史地理场景变得具象可感，激发学生学习兴趣；互联网与 云技术能够打破地域限制，将全国乃至全球的优质教育资源输送 到每一个角落，让乡村学子与城市学生共享优质课程与顶尖师资。 可以说，科技不再是教育发展的“附加项”，而是破解教育难题、 推动教育转型升级的“核心引擎”，没有科技的赋能，教育难以 突破现有瓶颈，难以适应新时代的发展要求。 科技赋能教育，是培养时代新人的战略支撑。当前，世界百 年未有之大变局加速演进，科技竞争日益激烈，国家之间的竞争 归根结底是人才的竞争，是教育的竞争。党的二十大报告明确提 出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习 型强国，培育造就大批德才兼备的高素质人才。随着人工智能、 大数据、生物医药、新能源等新兴产业快速发展，社会对人才 的需求发生了根本性转变，不再仅仅需要掌握书本知识的应试型 人才，更需要具备科学素养、创新精神、实践能力、数字素养， 能够适应科技变革、解决实际问题的复合型人才。 青少年作为国家的未来、民族的希望，其科学素养与创新能 力，直接决定着国家未来的科技竞争力与发展潜力。近期，教育 部全面推进中小学科学教育提质行动，将人工智能、编程、科创 实践等内容纳入中小学课程体系，正是着眼于未来人才培养的战 略布局。通过科技与教育的深度融合，在基础教育阶段培养学生 的科学兴趣、创新思维与动手能力，在高等教育阶段对接产业需 求培育高端科技人才，在职业教育阶段强化技术技能与数字素养， 才能构建起全方位、多层次的人才培养体系，为国家科技进步、 产业升级、社会发展提供源源不断的人才支撑。从这个角度来看， 科技赋能教育，不仅是教育领域的自身变革，更是关乎国家前途、 民族命运的战略举措，是时代发展赋予教育的必然使命。 二、实践之效：科技为教育发展注入全新活力与动能 近年来，随着教育数字化战略的深入实施，科技与教育的融 合从试点探索走向全面铺开，在教育公平、教学模式、育人质量、 师资发展等多个维度，都展现出显著成效，一系列鲜活的实践案 例，印证了科技对教育的强大赋能作用，让教育的面貌发生了翻 天覆地的变化。 科技打破时空壁垒，让教育公平照进更多角落。教育公平是 社会公平的重要基础，而科技的普惠性，让“同在蓝天下，共享 好教育”从理想逐步变为现实。国家智慧教育公共服务平台的建 成与普及，汇聚了从学前教育到高等教育、从基础教育到职业教 育的海量优质资源，涵盖课程教学、习题练习、课外拓展、教师 培训等全品类内容，截至 2026 年，平台累计访问量突破千亿人 次，全国各级各类学校、师生均可免费使用，无论身处繁华都市 还是偏远乡村，只要有网络，就能接触到顶尖名校的优质课程。 在云南、贵州、四川等偏远山区，许多乡村学校通过数字终端， 接入城市名校的同步课堂，山里的孩子跟着城市老师学习英语、 科学、艺术课程，再也不用因师资匮乏而错失优质教育；在西部 欠发达地区，“数字支教”项目通过远程直播，让高校志愿者、 城市优秀教