XX 镇贯彻落实《全国党员教育培训工作规划 （2024—2028 年）》中期自查评估报告 根据省委组织部、市委组织部关于开展《全国党员教育培训 工作规划（2024—2028 年）》（以下简称《规划》）中期评估工作 的统一部署，按照县委组织部的具体安排，我镇党委对照《规划》 确定的主要目标和重点任务，结合 2024 年以来党员教育培训工 作开展情况，认真开展自查评估，现将有关情况报告如下。 一、基本情况 （一）组织领导情况 《规划》印发以来，镇党委高度重视，将贯彻落实《规划》 作为加强基层党建工作的重要政治任务，纳入党委年度重点工作 统筹部署。镇党委书记认真履行党员教育培训工作 “第一责任 人” 职责，每年至少专题研究部署党员教育培训工作 2 次，亲 自讲授党课，带头参加集中学习培训，发挥示范引领作用。镇党 委建立健全党员教育培训工作机制，明确组织委员具体负责日常 统筹协调，形成了党委统一领导、组织委员牵头实施、各党支部 具体落实的工作格局。规划实施以来，镇党委累计召开专题会议 研究党员教育培训工作 X 次，印发年度党员教育培训工作方案， 实施党员脱产培训年度计划备案管理，做到任务清单化、责任具 体化、推进有序化。 （二）深化党的创新理论武装情况 坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为 党员教育培训的主题主线和首要政治任务，持续推动党的创新理 论武装走深走实。规划实施以来，镇党委理论学习中心组累计开 展集中学习研讨 X 次，组织学习习近平总书记最新重要讲话和 重要论述，以上率下引领全镇党员深学细悟。深化 “党课开讲 啦” 活动，镇党委书记、班子成员带头讲党课，两年间共开展 各类党课 XX 场次，覆盖全镇党员干部。扎实推进党纪学习教育 常态化长效化，组织全体党员深入学习《中国共产党纪律处分条 例》，推动广大党员持续做到学纪、知纪、明纪、守纪。将党的 创新理论武装与理想信念教育、党性教育有机结合，组织党员重 温入党誓词、过 “政治生日”，用好本地红色资源，开展现场教 学活动 X 次，引导广大党员不忘初心、牢记使命。经统计，党 的创新理论教育学时占党员总学时的比例达到 XX%，基本达到 《规划》提出的 50% 以上要求。 （三）分级分类专题培训情况 坚持政治引领、分类指导原则，针对不同类别党员的岗位特 点和实际需求，有计划地开展专题培训。对机关党员，结合乡镇 干部职责定位，重点开展依法行政、为民服务、廉洁从政等专题 培训；对农村党员，结合学习运用 “千万工程” 经验、推动乡 村全面振兴，注重实战技能培训，开展种养殖技术、农村电商、 基层治理等专题培训；对流动党员，建立流出地与流入地联动机 制，通过线上平台、视频会议等方式确保流动党员教育培训不缺 位。两年间，全镇累计组织各类专题培训班（次）XX 期，培训 党员 XX 人次，农村党员专题培训覆盖率达到 XX%。积极选派 党员骨干参加县委组织部举办的专题培训班，2024 年以来共选 派党员参加县级以上培训 XX 人次。 （四）信息化手段运用情况 积极推进党员教育信息化平台建设和应用，充分发挥 “学 习强国”、共产党员网等平台作用，引导全镇党员规范网络学习 行为，提高学网用网能力。全镇党员 “学习强国” 注册率达到 XX%，党员日均学习积分稳步提升。依托乡镇党校和远程教育 站点，运用视频集中培训等方式，将优质课件直达各村党支部， 推动基层党组织有组织地开展集中学习研讨，与落实 “三会一 课”、主题党日等组织生活制度有机结合。两年间，通过远程教 育站点开展线上培训 XX 次，参训党员 XX 人次，有效破解了 农村党员分散居住、集中学习困难等问题。 （五）学时指标完成情况 对照《规划》明确的学时指标要求，镇党委建立党员参训台 账，实行动态管理。截至 2026 年 5 月，全镇党员参加各类集中 学习培训累计完成情况如下：普通党员人均累计学时 XX 天（学 时），按 5 年规划进度测算，完成率约为 XX%；基层党组织书 记累计学时完成情况总体较好，但各村（社区）书记参加县级以 上党委举办的脱产培训情况参差不齐，部分书记年度脱产培训学 时尚未达到《规划》要求的每年不少于 5 天（40 学时）的标准， 存在一定缺口。镇党委机关干部党员的学时完成情况相对较好， 达到规定要求。 （六）组织实施总体情况 在阵地建设方面，镇党校持续规范提升，配备专兼职教师 X 名，建立动态管理的师资库，累计开展培训 X 期；各村（社区） 远程教育站点设备完好率达到 XX%，现场教学点管理规范。在 经费保障方面，党员教育培训经费已纳入镇年度财政预算，并从 党费留存费中专项安排培训经费，两年累计投入党员教育培训经 费 X 万元，基本保障了各类培训活动的正常开展。在制度机制 方面，建立健全党员教育培训需求调研、激励约束等机制，将党 员参训情况纳入民主评议党员的重要内容，强化结果运用，有效 激发了党员参训参训的内生动力。 二、存在的主要问题 对照《规划》的目标要求和中期评估标准，我镇党员教育培 训工作虽然取得了一定成效，但与上级要求和党员群众期待相比， 仍存在以下几个方面的明显短板，需要认真正视、切实整改。 一是党的创新理论武装深度不够，学用转化有待加强。部分 党员在参加理论学习时存在 “重形式轻内容” 的问题，满足于 完成学时任务，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还 停留在读文件、背条目的层面，缺乏深入思考和系统把握。学习 与工作实际结合不够紧密，“学而不用、知而不行” 的现象在部 分农村党员中较为突出，理论学用转化的效果尚未充分显现。部 分党支部开展集体学习研讨流于形式，学习记录不够规范，研讨 交流深度不足，难以达到以学铸魂、以学促干的实际效果。 二是分级分类培训针对性不强，专题培训质量参差不齐。从 实际情况看，全镇党员教育培训在内容设计上 “一刀切” 的问 题较为明显，针对农村党员、机关党员、流动党员等不同群体的 差异化培训方案还不够完善，培训内容与党员岗位职