高校树立和践行正确 zjg 学习教育开展情况总
结
自党中央部署开展树立和践行正确政绩观学习教育以来，
XX 大学党委深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，紧紧围绕
“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，将此项
工作作为重大政治任务抓紧抓实。学校坚持实事求是、求真务实，
教育引导全校党员干部进一步校准思想之标、调整行为之舵、绷
紧作风之弦，以实绩实效扎实推动事业高质量发展，为以中国式
现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献高校力量。现将学
习教育开展情况总结如下。
一、坚持高位推动，在深学细悟中筑牢思想根基
学校党委深刻认识到，政绩观是党员干部干事创业的“总开
关”，关乎为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩的
根本问题。学校坚持把理论武装作为首要任务，推动学习教育入
脑入心、走深走实。
一是第一时间动员部署。学校党委迅速行动，召开党的建设
工作领导小组扩大会议，传达学习中央及教育部党组关于学习教
育的最新指示精神，制定印发《XX 大学关于开展树立和践行正
确政绩观学习教育的实施方案》。截至 3 月初，学校及各二级单
位党组织已全部完成动员部署，形成了上下联动、齐抓共管的工
作格局。校领导班子成员带头参加学习，带头研讨交流，带头
查摆问题，充分发挥“头雁效应”。
二是多种形式深化学习。依托党委理论学习中心组、“三会
一课”、专题读书班等载体，组织党员干部深学细悟习近平总书
记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。学校举办为期 5 天的
处级干部专题读书班，邀请知名专家作辅导报告，围绕“为什么
开展、树立什么样的政绩观、如何践行”三个重点问题进行深入
解读，引导干部深刻理解“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠
什么树政绩”。各学院、各部门结合工作实际，开展形式多样的
学习活动，累计举办专题研讨 XX 场次，覆盖党员干部 XXXX
余人次，确保学习教育全覆盖、无死角。
三是联系实际融会贯通。坚持学用结合，把学习教育与贯彻
落实党的二十届四中全会部署、“十五五”规划建议结合起来，
与推进学校“双一流”建设、深化教育综合改革结合起来。通过
召开党政务虚会、发展战略研讨会等，引导广大干部从政治高度
审视学校发展，把高质量发展的要求落实到办学治校各方面全过
程，切实增强树立和践行正确政绩观的思想自觉和行动自觉。
二、坚持问题导向，在检视整改中校准偏差误区
学校党委坚持刀刃向内，对照政绩观偏差主要问题清单，结
合纪检、巡视、审计等反馈问题，深入开展自查自纠，聚焦教育
改革发展堵点难点，形成问题清单和集中整治台账，确保查有力
度、改有成效。
一是全面深入查摆问题。采取自己找、群众提、上级点、互
相帮等方式，广泛征求师生意见建议。校领导班子带头深入基层
一线，走进实验室、教室、宿舍和食堂，面对面听取师生诉求，
实打实了解基层困难。重点查摆在贯彻落实新发展理念、推动高
质量发展方面是否存在急功近利、盲目攀比等问题；在服务师生、
解决“急难愁盼”方面是否存在推诿扯皮、敷衍塞责等问题；在
学科建设、人才引进、科研评价等方面是否存在唯论文、唯帽子、
唯职称等倾向。经梳理，共查摆出涉及学校长远规划、资源配置、
民生改善等方面的突出问题 XX 项。
二是动真碰硬抓好整改。对查摆出的问题，实行清单化管理、
项目化推进，明确整改目标、整改措施、责任领导和完成时限。
建立整改工作台账，实行销号管理，确保件件有着落、事事有回
音。针对师生反映强烈的“办事难、流程繁”问题，学校启动
“管理服务提升专项行动”，优化审批流程 XX 项，压缩办理时
限 XX%，切实让数据多跑路、师生少跑腿。针对科研评价中存
在的“重数量轻质量”倾向，修订完善科研评价办法，突出创新
价值、能力、贡献导向，坚决破除“五唯”顽疾
