XX 单位树立和践行正确 zjg 学习教育工作总
结报告
2026 年是“十五五”规划开局起步之年，是贯彻落实党的
二十届四中全会精神的关键之年。在这一重要历史节点，党中央
部署开展树立和践行正确政绩观学习教育，具有极强的现实针对
性和深远的战略意义。XX 单位党委坚决贯彻落实党中央决策部
署，把开展好此次学习教育作为重大政治任务和头等大事，紧紧
围绕“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚
持简约务实，一体推进学查改立，将学习教育与贯彻落实党的二
十届四中全会精神、科学谋划“十五五”发展、提升机关治理效
能、深化整治形式主义为基层减负紧密结合，坚决不搞形式、不
走过场。自学习教育开展以来，历经动员部署、学习研讨、查摆
整改、开门教育、建章立制及“回头看”等阶段，目前已圆满完
成各项既定任务。现将整体工作开展情况、取得成效、存在问题
及下一步常态化长效化计划报告如下。
一、强化政治引领，高站位统筹谋划部署
党政机关是贯彻落实党中央决策部署的“最初一公里”，政
绩观端正与否直接关系到政策落地的成效和党和政府在人民群
众心中的形象。XX 单位党委切实扛起政治责任，以高度的政治
自觉开局起步。
（一）强化顶层设计，构建责任闭环。党中央学习教育通
知下发后，单位党委第一时间召开党委会（扩大）会议，专题传
达学习，深刻领会“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树
政绩”的核心要义。成立由党委主要负责同志任组长、各职能部
门负责人为成员的学习教育工作领导小组，下设工作专班，实行
实体化运作。结合机关实际，印发《关于开展树立和践行正确政
绩观学习教育的实施方案》，细化明确理论学习、问题检视、集
中整治、开门教育、长效建制 5 大板块 XX 项具体任务，绘就
“路线图”、排出“时间表”、定好“责任人”。建立“党委统揽、
专班统筹、支部主抓、党员主体”的四级联动责任体系，确保压
力层层传导、责任环环相扣。
（二）健全推进机制，强化过程管控。建立“周调度、月通
报、季总结”工作机制。工作专班每周召开例会梳理进度，每月
印发工作通报晾晒成效，每季度召开推进会分析研判。为防止
“上热中温下冷”，党委班子成员结合落实双重组织生活制度，
分别确定 1-2 个基层党支部作为联系点，开展常态化下沉指导。
在关键节点，单位党委书记亲自主持召开督导调度会，针对推进
缓慢、成效不彰的部门“点对点”提醒、“面对面”督办，坚决
打通贯彻落实的“最后一公里”。
（三）加强宣传引导，营造浓厚氛围。在机关内网开设学习
教育专栏，及时发布上级精神、工作动态和经验做法。编发学习
教育简报 XX 期，既推介先进典型，也通报反面案例。充分利用
机关党建阵地、宣传橱窗、电子屏幕等载体，滚动播放政绩观
学习教育标语，营造“以实干实绩论英雄”的浓厚机关文化氛
围。严格落实意识形态工作责任制，对各类宣传稿件实行部门
初审、专班复核的“双重把关”机制，严防“低级红、高级黑”。
二、坚持深学细悟，高标准筑牢思想根基
思想是行动的先导。单位党委坚持把理论学习贯穿始终，突
出学习的系统性、针对性和实效性，引导机关党员干部在学思践
悟中拧紧政绩观的“总开关”。
（一）聚焦核心内容，夯实理论根基。严格落实“第一议题”
制度，将习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作
为重中之重。组织党员干部原原本本研读《习近平关于树立和践
行正确政绩观论述摘编》，深入学习党的二十届四中全会精神、
习近平总书记关于高质量发展的重要讲话精神。紧密结合党政机
关职能，重点研读关于防范化解重大风险、整治形式主义为基层
减负、规范重大行政决策程序等文件规定。截至目前，党委理论
学习中心组开展专题学习 XX 次，举办专题读书班 X 期。各党
支部依托“三会一课”、主题党日开展集中学习 XX 次，确保规
定篇目不漏一项、学习对象不漏一人。
（二）丰富学习载体，提升学习质效。创新“听、读、说、
考”四步学习法。“听”即邀请党校专家、上级领导作专题辅导
报告 X 场；“读”即组织原原本本诵读经典篇目；“说”即开展
研讨交流；“考”即利用机关在线学习平台开展政绩观知识测试，
参与率达 100%。针对机关部分处室因公出差多、人员难集中等
实际，探索“指尖课堂”和“微课堂”，推送学习资料 XX 余篇，
制作微视频 XX 期，实现碎片化时间的高效利用。对因故缺课的
党员，指定专人负责“补课送学”，累计补学送学 XX 人次。
（三）深入交流研讨，碰撞思想火花。坚决杜绝“泛泛而读、
空对空”的研讨。党委班子成员带头，紧扣“机关部门如何树牢
正确政绩观、服务高质量发展”主题，开展深度研讨交流。各党
支部每月开展一次专题研讨，党员干部结合岗位职责，重点围绕
“政策制定是否接地气、监督管理是否扰民生、考核评价是否唯
留痕”等现实问题谈认识、找差距。累计形成心得体会、研讨发
言材料 XX 份。通过思想交锋，切实破除了部分干部存在的“只
求平稳过渡、不求有为担当”“重显绩轻潜绩”“重部门利益轻全
局利益”等思想误区。
（四）讲授专题党课，发挥头雁效应。深入开展“党课开讲
啦”活动。党委书记带头以《以正确政绩观领航机关高质量发展》
为题，为全体党员讲授专题党课；其他班子成员结合分管领域，
在所在支部或基层联系点讲授党课 XX 场次；各党支部书记聚焦
微观切口，运用通俗语言讲授“微党课”XX 场次。建立党课讲
稿审核机制，专班对部门一把手和支部书记的党课讲稿进行前置
审核，提出修改意见 XX 条，确保党课既有政治高度，又有实践
深度，真正讲清道理、讲透要求、讲明方向。
（五）强化警示教育，敲响长鸣之钟。坚持用身边事教育身
边人。深度运用近年来查处的机关干部违背正确政绩观典型案例，
特别是针对脱离实际盲目决策、“新形象工程”、数据造假、文山
会海反弹等突出问题，召开全单位警示教育大会，通报典型违纪
违法和乱作为问题 XX 起。组织关键岗位干部 XX 余人赴廉政教
育基地开展“沉浸式”警示教育。梳理编印《机关政绩观偏差典
型案例剖析汇编》，组织各支部结合案例开展“以案说纪、以案
说法、以案说责”大讨论，引导党员干部算清政治账、法纪账、
良心账，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。
三、坚持刀刃向内，全方位检视剖析问题
查摆问题是整改落实的前提。单位党委坚决摒弃“讳疾忌医”
心态，对照党中央指出的政绩观偏差典型表现，发扬自我革命精
神，全方位、立体式开展“政治体检”。
