在XX区2026年小学招生入学工作会议上的讲话

在 XX 区 2026 年小学招生入学工作会议上的 讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全区 2026 年小学招生入学工作会议， 主要任务是深入贯彻落实国家、省、市关于义务教育招生入学工 作的系列决策部署，全面分析当前我区面临的新形势、新挑战， 安排部署今年的小学招生工作，动员全区教育系统统一思想、凝 聚共识、压实责任，全力以赴确保 2026 年招生入学工作平稳、 有序、公正。 刚才，XX 同志宣读了《XX 区教育局关于做好 2026 年小学 招生入学工作的通知》，对今年的招生政策和具体工作安排作了 详细解读，内容翔实、要求明确，各校务必认真领会、严格执行。 宋卉同志围绕招生纪律进行了廉政集体谈话，提出了严肃、具体 的要求，为我们今年的招生工作划定了红线、明确了底线，全体 与会同志必须时刻警醒、常怀戒惧之心。下面，我再强调三点意 见。 一、提高政治站位，深刻认识招生工作的重大意义 小学招生工作，看似是每年一度的常规性事务，但其意义远 超于此。它是义务教育的“第一关口”，是人民群众感受教育公 平最直接、最敏感的环节。做好这项工作，不仅是对我们教育治 理能力的一次大考，更是对我们践行以人民为中心发展思想的直 接检验。 首先，招生工作是践行教育公平的基石。教育公平是社会公 平的重要基础，而招生公平则是教育公平的起点。每一个适龄儿 童能否顺利入学、能否就近入学、能否公平地获得学位，直接关 系到他们未来成长的轨迹，牵动着千家万户最核心的利益与期盼。 国家近年来反复强调“阳光招生”，教育部每年部署“阳光招生” 专项行动，其根本目的就是要斩断各种与公平相悖的利益链条， 让每一个孩子都能站在同一起跑线上。我们必须从讲政治、顾大 局的高度，将中央、省、市的政策不折不扣地落到实处，用规范、 透明的招生程序，维护最广大人民群众的根本利益，让人民群众 在每一起入学案例中都感受到公平正义。 其次，招生工作是回应社会关切的窗口。在社会转型期，教 育领域的任何风吹草动都极易成为舆论焦点，而小学入学更是焦 点中的焦点。这项工作政策性强、涉及面广、关注度高，每一个 环节都置于公众的“放大镜”之下。工作做得好，就能有效疏导 社会情绪，增进群众对党委政府的信任，树立教育系统的良好形 象；反之，任何一个环节的疏忽、一丝一毫的不公，都可能引发 负面舆情，损害教育乃至政府的公信力。因此，我们必须将招生 工作视为一项重要的民生工程和民心工程，以最高的标准、最严 的要求、最实的举措，积极主动回应社会关切，用细致周到的服 务和公开透明的流程，赢得群众的理解与支持。 再次，招生工作是推动区域教育高质量发展的前提。一个区 域的教育生态是否健康，招生秩序是重要的观测指标。无序的招 生会加剧“择校热”，导致学校间生源结构失衡，大班额问题积 重难返，严重扰乱正常的教育教学秩序，最终侵蚀区域教育的整 体质量。只有通过规范的招生，才能合理配置教育资源，优化学 校布局，促进公民办教育协调发展，引导家长树立科学的教育观 念，从而为深化教育教学改革、全面提高育人质量创造一个风清 气正的良好环境。可以说，抓好招生工作，就是抓住了推动 XX 区教育事业持续健康、高质量发展的“牛鼻子”。 二、聚焦核心政策，精准把握招生工作的原则要求 做好今年的招生工作，关键在于对政策的精准理解和严格执 行。国家、省、市的政策框架已经非常明确，我们的任务就是结 合 XX 区实际，将这些原则要求具体化、操作化，确保执行过程 不偏向、不走样。 第一，坚定不移执行“免试就近”原则。这是《义务教育法》 赋予每个适龄儿童的基本权利，是招生工作的核心原则，任何时 候都不能动摇。各校必须严格遵守招生范围，确保学区内符合条 件的适龄儿童“应入尽入”。这里要再次重申招生工作的“十项 严禁”纪律，特别是严禁任何形式的笔试、面试或与社会培训机 构挂钩的变相测试来选拔生源；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛 成绩或考级证明作为招生依据。要让“划片招生、就近入学”成 为不可逾越的铁律，从源头上遏制“掐尖”冲动，切实减轻学生 和家长的负担。 第二，稳妥有序推进“公民同招”部署。“公民同招”是近 年来国家规范义务教育招生的重大改革举措，其目的在于切断公 办、民办学校之间的招生壁垒，维护教育生态的平衡。根据市局 统一部署，我区今年将继续严格执行公民办小学同步报名、同步 开展录取、同步注册学籍的规定。各民办学校要严格按照核定的 招生计划和范围进行招生，严禁超计划、超范围招生。公办学校 和民办学校要在统一的平台上、统一的时间节点开展工作，坚决 杜绝任何形式的提前“掐尖”和违规承诺。这项工作政策性强， 需要我们公办、民办学校之间密切配合、同向发力，共同维护好 我区的招生秩序。 第三，科学审慎应对学位供需结构性矛盾。随着城市化进程 的加快和人口流动的变化，我区部分区域学位供需矛盾日益凸显。 一方面，我们要清醒地看到，一些热点区域由于新建小区集中入 住，人口快速导入，学位资源已处于紧平衡甚至紧张状态。例如， 区教育局在去年的招生文