在全县秋季学期校园安全暨未成年人保护工作会议上的讲话

在全县秋季学期校园安全暨未成年人保护工作 会议上的讲话 同志们： 在 2026 年秋季学期即将拉开帷幕之际，我们在这里召开全 县秋季学期校园安全暨未成年人保护工作会议，主要任务是深入 学习贯彻中央及省、市关于校园安全稳定、未成年人保护和预防 未成年人违法犯罪工作的一系列决策部署，回顾总结前一阶段工 作，分析研判当前面临的新形势、新挑战，对新学期校园安全和 未成年人保护的各项重点工作进行再动员、再部署、再压实。刚 才，县教育局的同志通报了相关情况，提出了初步意见，我完全 同意。下面，我再讲三点意见。 一、提高政治站位，深刻认识做好新时期校园安全与未成年 人保护工作的极端重要性 青少年是祖国的未来、民族的希望。习近平总书记多次强调， “全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服 务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。”做好校园安全工 作，保护好每一位未成年人，是教育工作的底线红线，更是事关 千家万户幸福安宁、事关社会大局和谐稳定的重大政治责任和民 心工程。 近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在我们在座各位的 共同努力下，全县校园安全和未成年人保护工作取得了显著成效。 特别是今年以来，我们持续深化平安校园建设，取得了一系列阶 段性成果。根据上半年的统计，全县 38 所中小学、幼儿园全面 配齐了法治副校长 41 名和班级法治辅导员 159 名，实现了法治 工作力量的全覆盖；我们常态化开展“法治进校园”专题授课 72 场次，覆盖师生超过 2.1 万人次；通过“一校一专员”等机制， 成功排查化解各类师生、同学间矛盾纠纷 136 起，校园内纠纷发 生率同比下降了 26%。这些成绩的取得，凝聚了全县教育工作者 和各相关部门同志们的辛勤汗水，为我们做好新学期的工作奠定 了坚实基础。 在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，当前校园安全和 未成年人保护工作面临的形势依然严峻复杂，不确定、不稳定因 素依然大量存在。从外部环境看，社会转型期各类矛盾凸显，网 络不良信息泛滥，校园周边环境治理稍有松懈就可能反弹。从学 生群体看，随着经济社会发展和家庭结构变化，学生心理健康问 题日益突出，校园欺凌、性侵害等问题的隐蔽性、复杂性增强， 留守儿童、困境儿童等特殊群体的关爱需求更加迫切。从我们的 工作来看，一些学校和部门还存在责任落实不到位、工作措施不 够细、部门联动不紧密、应急处置能力有待提升等问题。这些都 对我们的工作提出了新的更高要求。 全县各级各部门，特别是教育系统的同志们，务必要从“国 之大者”的高度，充分认识做好这项工作的极端重要性、紧迫性 和艰巨性。我们必须坚决克服麻痹思想、松劲心态和侥幸心理， 切实把思想和行动统一到中央和省市县的决策部署上来，以“时 时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，迅速进入 工作状态，精准把握新学期的重点任务和工作标准，以最高标准、 最严要求、最实举措，坚决筑牢校园安全和未成年人保护的铜墙 铁壁。 二、聚焦关键环节，以精准有力的举措全面提升校园安全与 未成年人保护工作水平 做好新学期的工作，必须坚持问题导向、目标导向和结果导 向相统一，紧盯关键领域和薄弱环节，逐项细化措施，狠抓工作 落实。根据会议精神和当前实际，我强调四个方面的工作。 一要全面深化法治心育，构筑学生健康成长的“内生防线”。 预防是最好的保护。必须把法治教育和心理健康教育摆在更加突 出的位置，从源头上提升学生的安全意识和内在力量。一是在法 治教育上求实效。要推动法治副校长和从“有形覆盖”真正走向 “有效覆盖”。不能仅仅是挂个名、开个会，而是要深度参与学 校的法治教育规划，定期开展以案释法、情景模拟等形式多样的 法治课，把法律知识讲准、讲透、讲活。要创新法治教育方式， 充分利用我县的青少年法治教育基地，组织学生开展沉浸式研学， 让法治精神在孩子们心中生根发芽，切实提升他们的法治意识与 自我保护能力。二是在心理育人上求深入。要严格落实中小学生 心理健康常态化筛查制度，配齐建强专兼职心理教师队伍。目前 我们全县有专职心理教师 50 名，兼职近 700 人，这支力量要充 分用好。要确保心理辅导室真正发挥作用，强化家校协同，建 立“学校—家庭—专业机构”联动机制，对筛查出的心理问题， 坚决做到“早发现、早预警、早干预”，决不能让小问题拖成大 隐患。 二要着力健全闭环机制，从源头防范化解各类矛盾风险。安 全工作，功夫要下在平时，抓早抓小，防微杜渐。必须建立一套 行之有效的风险排查和矛盾化解机制。一是把矛盾纠纷化解在萌 芽。要健全“排查—登记—疏导—调解—回访”的全流程闭环管 理机制。班主任、科任教师要发挥“前哨”作用，通过日常观察、 谈心谈话，敏锐发现