XX 县义务教育阶段教育督导工作报告
为深入贯彻落实党的二十大及二十届历次全会精神，紧扣全
县教育高质量发展目标任务，充分发挥教育督导监督指导作用，
在县委、县政府坚强领导和市教育督导室精心指导下，我县教育
督导工作坚持政治引领、聚焦主责主业，健全督导机制，创新督
导方式，扎实开展义务教育各类督导检查，有效规范办学行为，
持续夯实教育发展根基。现将义务教育阶段督导工作情况报告如
下：
一、主要工作
（一）坚持党建引领，筑牢教育督导政治根基
始终把党的政治建设摆在教育督导工作首要位置，构建
“集中学习 +自主研学 +实践践学” 三位一体理论学习体系。
组织督导人员深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，认真
研读党的二十大报告关于建设高质量教育体系部署要求，系统学
习《教育督导条例》《深化新时代教育督导体制机制改革的意见》
等法规政策，准确把握教育督导政治属性与职能定位。扎实开展
中央八项规定精神、树立和践行正确政绩观专题学习教育，持之
以恒推进作风建设，营造务实清廉的督导工作氛围。
积极探索深化 “党建 + 督导” 工作模式，把党建工作要
求嵌入督导计划、现场督查、问题反馈、整改落实全流程，坚持
以党建把准督导工作方向，以督导实绩检验党建成效，实现党建
工作与督导业务同向发力、一体推进。
（二）聚焦主责主业，全力提升督导工作质效
严格落实三年一轮综合督导制度，围绕学校管理、队伍建设、
教育教学、教研教改、德育建设、校园文化、安全保障等重点领
域，统筹开展综合督导、专项督导、专题调研，坚持问题导向，
坚持督教并重，推动义务教育办学水平持续提升。
抓实综合督导评估，规范学校办学行为
2024 年，组织开展全县中心小学以上学校随机综合督导调
研。督导工作组通过实地走访、查阅档案、随堂听课、核查教案
作业、开展问卷调查等多种方式，完成 12 所学校督导任务，召
开现场反馈会 12 场次；查阅各类档案资料 8000 余份，随机听
课 152 节，核查教师教案 520 本、各类学习及听课笔记 1470
本，抽查学生全科作业 6350 本，发放回收师生调查问卷 1100
余份。通过督导，督促学校全面落实党的教育方针，不断规范办
学行为，完善内部评价机制，压实校领导班子履职责任，为义务
教育质量提升夯实管理基础。
2025 年，在扎实开展义务教育各类专项督导、随机督导的
基础上，同步组织实施学前教育综合督导评估，压实各类园所办
园主体责任，持续规范学前教育办园行为，统筹推进各学段督导
工作落地见效。
2026 年，完成全县 21 所小学全覆盖沉浸式综合督导评估。
采取实地核查、推门听课、查阅台账资料、座谈访谈、问卷调查
等方式，全面摸清义务教育小学阶段办学底数。累计查阅各类资
料 10000 余份，推门听课 568 节，核查会议记录 144 本、教师
教案 1541 本、学生作业 31608 本，查阅教师听课笔记 800 本、
各类学习笔记 2400 本；回收教师问卷 401 份、家长问卷 527
份、学生问卷 541 份，逐校形成专项督导反馈报告。针对部分学
校对非考试学科重视不足、专业师资配置短缺、课程落实不到位、
课堂课时被挤占、教学与教师评价机制不完善等突出问题，逐项
明确整改要求，实行限期销号管理，倒逼学校抓实教学过程管理，
持续规范办学实践。
开展中考备考专项督导，助力初中教育提质增效
2024 年 11 月至 2025 年 3 月，分三个阶段对全县 13 所初
中及九年一贯制学校开展中考备考专项督查指导。抽调 19 名学
科骨干教师组建督导工作组，综合运用工作汇报、课堂观察、示
范授课、资料查阅、专题研讨、问卷调查、备考专题报告、集中
反馈等手段，精准诊断备考堵点难点。共计听课 238 节，上学
科示范课 84 节，组织教师研讨交流 65 场次，查阅学生作业 8241
本、教师教案 253 本，调阅各类工作资料 867 份，完成问卷调
查 688 人次，开展中考备考专题报告 19 场，组织学科专题研讨
7 次，召开反馈会 13 次。通过精准把脉、现场指导，进一步压
实学校备考主体责任，优化备考策
