XX 中学党委关于巡察整改进展情况报告
根据 XX 县委统一部署,2025 年 X 月 XX 日至 XX 月 XX
日,XX 县委第三巡察组对 XX 中党委进行了巡察。2026 年 X 月
XX 日,县委第三巡察组向 XX 中党委反馈了巡察意见。按照党务
公开原则和巡察工作有关要求,现将巡察整改进展情况报告如下。
一、党委及主要负责人组织整改落实情况
XX中党委坚持把巡察整改作为重大政治任务和重要政治考
验,提高政治站位、深化思想认识,诚恳认领巡察反馈问题。严格
对标巡察工作要求,坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,
迅速统筹部署、细化整改举措、健全工作机制,层层传导压力、
压实整改责任,常态化推进问题自查自纠、即知即改、立行立改,
全力推动巡察整改落地见效、常态长效。
党委书记 XXX 坚决扛牢巡察整改第一责任人责任,始终把
巡察整改工作抓在手上、扛在肩上、落实在行动上。主动带头认
领问题、牵头统筹整改工作,亲自主持专题部署会议、研究整改
方案、调度整改进度、督办整改成效。坚持以上率下、示范引领,
督促班子成员落实“一岗双责”,联动各职能部门细化分工、协
同发力,从严从实抓好各类问题整改,切实以坚决态度、务实举措
抓实抓细巡察整改各项工作。
截至 8月 31日,巡察反馈的 41个具体问题,已完成整改 35个,
阶段性完成整改 5 个,未完成整改 1 个。立行立改问题 3 个:分别
是九栋奋进教研楼、食堂等区域钢化玻璃存在破损隐患,部分玻
璃出现明显裂纹、边角脱落现象,严重威胁师生人身安全;教研楼
一楼大厅党务校务公开栏内容未及时更新,仍为 2023 年“四亮”
主题活动内容;男生宿舍楼一楼大厅部分公用电话出现故障、11-
212 房间杂物(如方便面盒)、垃圾乱堆乱扔等问题。接到问题反
馈后,学校党委高度重视,第一时间召开专题会议研究部署整改工
作,明确整改任务,压实工作责任,安排分管领导牵头,后勤、党建、
宿管等相关责任部门迅速行动、逐项推进落实。对破损钢化玻璃
及时进行更换处置,消除安全风险;对党务校务公开栏内容全面梳
理更新,确保公开信息时效性;对故障公用电话开展检修调试,恢
复正常使用;对 11栋 212房间开展卫生清理整治,强化宿舍日常管
理。上述问题均已在规定时限内全部完成整改到位。
二、集中整改期内整改进展情况
(一)贯彻党的教育方针不够深入,落实立德树人根本任务有
差距
1.问题 1:学习习近平总书记关于教育工作的重要论述、重要
指示批示精神不够到位。2021—2023 年,校党总支未专门组织学
习贯彻习近平总书记关于教育工作重要讲话精神,仅在行政会作
传达。2024 年后,校党委会虽开展专题学习,但不够深入,没有组织
研讨。
整改情况:
(1)2024 年 8 月,制定了党委理论学习中心组学习制度及其实
施细则。2026 年 3—9 月,组织集中学习 6 次、开展 3 次专题研讨,
处室主任、年级组长等中层骨干列席参与率达 100%。相关学习
制度已实现常态化执行,阶段性整改任务完成,后续将长期坚持。
(2)2026 年 3—9 月,学校依托党委会开展 6 次集中学习,传达
习近平总书记关于教育的重要论述和各级重要会议精神,重点学
习政绩观、学校管理、校园安全等相关内容。推动“第一议题”
延伸至行政会议,会前固定设置学习环节,促进理论学习和业务工
作深度融合。
2.问题 2:学习上级关于教育工作的重要文件精神存在不足。
未面向教职员工组织学习《县域普通高中振兴行动计划》《关于
2025 年深化教育收费治理工作的通知》等两份上级教育文件。
整改情况:
分层分类落实上级文件学习,先后通过党委理论学习中心组、
青年理论学习小组、教职工大会,组织学习《县域普通高中振兴
行动计划》等政策,做到全员覆盖。在党委会及时研读健康学校
建设、基础教育规范管理等文件,推动上级部署转化为校内治理
举措。
3.问题 3:学用转化有待加强。在平衡升学率与学生全面发展
上的探索仍有不足。
整改情况:
(1)坚持“升学备考与综合素质培养两不误”,从课程、活动、
评价、督导四个层面发力,构建“课程保障—活动承载—评价引
领—督导落实”全面育人体系。刚性落实课程作息,2026 学年对
照“双减”“双休”要求,重新编排作息、课表与行事历。保障每
周体育、心理、阅读、劳动及艺体信息课程开设,落实校内每日
一小时锻炼,杜绝非文化课挤占现象。丰富各类育人活动,依托本
土文化赛事、校园文体节,结合红色研学、重要纪念日开展思政
教育,搭建学生素养展示平台。用好省综合素质评价平台,围绕思
想品德、身心健康、艺术素养、社会实践多维度采集学生成长数
据,破除“唯分数论”。经实施,我校学生体育达标合格率从 22%提
升至 90%以上,学生参与各类实践活动的主动性显著提高
(2)办学条件持续改善。图书馆阅读室、体育馆防水治漏于
2025 年 10 月完成;排球垫球训练场、五米三项训练场于 2026 年
1 月投入使用;风雨跑道纳入市级民生实事项目,计划 2026 年底完
成。
(3)每年 9 月组织高一新生全员心理量表普测,建立心理档案。
学期中间通过班主任观察、心理委员反馈、一对一访谈、个案辅
导等方式动态摸排,健全预警、访谈、干预、转介机制。持续开
好心理健康课程,开展“525 心理活动月”等主题活动。
4.问题 4:存在“重智轻德”倾向,部分师生及家长对德育优先
地位认识不足,教学评价仍以学业成绩为主;高一年级未按省教育
厅要求开足《习近平新时代中国特色社会主义思想学习读本》课
时。
整改情况:
(1)2026 年 3 月修订《班级量化考核细则》,提高德育活动、
学生品德表现在评价中的权重。每月由成长处、年级组依据量化
细则对各班德育活动开展、学生行为规范等进行打分,考核结果
直接与班主任月度绩效工资、学期评优评先硬性挂钩。通过“津
贴挂钩+评优挂钩”的双重驱动,班主任对德育工作的重视程度大
幅提升,从“被动应付”转变为“主动设计”,各班主动开展主题
班会、志愿服务、劳动实践的频次明显增加;学生违纪违规现象
同比明显下降,校园卫生、文明礼仪、大课间纪律等
