“两学一做”学习教育中的存在问题及建 议   钟山县在推进“两学一做”学习教育常态化制度化过 程中，通过“三抓三促”促进“学做结合”深入开展，实 现党员干部真学实做、以学促做。但是，也存在一些不容 忽视的问题，需引起各级党组织的重视。 存在问题： 一是存在形式主义，导致“学不经常”。部分党组织 没有按照方案严格执行，存在“文件下发了就完成任务了 ”的心理，存在召开座谈会拉横幅走过场的形式主义，导 致学习教育没有形成制度，没有融入日常，学不出成效。 二是缺乏有效载体，导致“做不具体”。各级党组织 沿用学习教育时的固定载体，缺乏创新平台和有力抓手。 2017年是村“两委”换届之年，大部分村党（总）支部因 换届工作没有正常开展组织生活，新上任村党（总）支部 书记对业务不熟悉导致难以开展组织生活，普通党员缺少 领导机构导致不会学不懂做，乡镇党委大部分人力集中到 村“两委”换届工作或扶贫攻坚等“紧、急、快”的工作 中，党组织生活难以形成效力。 三是缺少典型带动，导致成效不明显。部分党组织推 进“双争”活动进度缓慢，落实“干成一件事·岗位显风 采”不及时，开展“号岗联创”不积极不主动，没有树立 先进典型，没有形成品牌效应，导致“学”“做”带动性 不强，成效不明显。