写材料，一定要有领导思维（二） 上篇文章，我们说写材料，一定要有领导思维，第一是要了解领导本人，第二是 要学会站在领导立场思考。 今天，说说如何站在领导立场思考。 1、 思考有3个基本要素，一是立场，二是事实，三是观点。 立场是我们思考的位置，事实是思考的素材，观点是基于事实思考的成果。 尽管我们常常忽视潜在的立场，关注更加明显的事实和观点，但实际上，立场非 常重要。 立场就是我们思考时所处的位置。不同的位置，攸关的利益是不同的。 正因为如此，立场会影响我们看待事实的角度，决定了思考的方向、结果。 举个例子，一个写稿子任务，对于员工而言，他的立场是如何尽快完成任务，至 于这个稿子产生多大影响、发挥多大效能，不是他考虑的优先项。 而对于领导而言，他的立场是如何利用一次讲话推动工作、促进发展，关注的 是：这个讲话要不要讲？讲什么才能最大限度发挥效益？至于稿子能不能按时完 成，则是次要考虑选项。 你看，不同的立场，决定了不同的关注点。如果不能立足领导立场思考问题，就 很难写到点子上，得到领导的认可通过。 2、 那么，如何立足领导立场思考呢？ 你需要知道，领导立场与员工立场相比，有3个明显特点。 第一，工作看整体、看全局。 领导对单位是全面负责的，必然从单位工作整体效能的角度来考虑问题。 换句话说，能不能实现、如何实现整体效能最大化，是其工作思考的起点。 举个简单的例子，你领导的生产部门要加快生产，而上级安全部门要求停工检 查，那到底是停工还是加快生产？如何停工？又如何生产？你做决策时，就需要站在 单位全局来综合衡量。 那么，如何思考，才能实现整体效能最大化？ 一般的方法是：站在单位整体发展的高度，搞清楚工作利在何处，弊在何处，利 能不能最大化，弊能不能最小化，在利弊权衡中，想清楚这项工作到底要不要做，怎 么做。 比如，组织干部培训，哪些人参加，培训什么课程，培训多长时间，具体怎么安 排才不影响日常工作，等等，这就是从领导角度考虑问题的方式。 需要注意的是：整体和全局是有层次的，国家是全局，单位也可以是全局，站在 什么样的全局思考问题，往往跟领导个人素质有关。一般来说，站位更高的领导，往 往更具有战略思维，决策也更准确。 第二，工作看长远、看未来。 你首先要了解的是，一项工作的效益，在不同的时间段是不一样的。 举个例子，你下班回家已经很累了，是躺下休息，还是进修学习呢？