写好公文要用好四字诀   我们身边有很多从事文字写作的同事，刚开始大家在一个起跑线上，跟着一样 的领导、写着一样的材料、加着一样的夜班，几年后有的迅速成长为备受倚重的文字 骨干，有的还始终在低层次徘徊，甚至沦为打字送报的边缘人。个中原因有很多，除 去机遇、背景这样的客观因素外，我感到内因还是根本原因。文字工作者的核心竞争 力究竟在哪？我认为，可以用“跟、学、践、悟”四个字来概括。话虽简单，但仔细品 味定会有所感触。 跟，才能方向清。无论是在党政机关还是企事业单位，都要跟紧中央的决策部 署，跟紧上级的指示要求，这样起草的文字材料才不会跑偏离题。否则，上级的意图 都把握不准，即使再妙笔生花都是南辕北辙，领导不会用也不敢用。怎么去“跟”？我 们以前谈过，深入地“跟”，就是对上级精神和领导讲话特别是习近平总书记系列重要 讲话要反复咀嚼、深入把握。有时候领导布置任务可能是只言片语，更需要反复琢 磨，切实把领导意思把握准、领悟透。联系地“跟”，就是对某项工作相关领域的要求 充分了解。一般上，领导抓工作的思路是一贯的、系统的，如果对某方面工作讲的不 多，可以多看看领导对相关工作是怎么讲的，这样联系着理解讲话精神，更容易把握 意图。创造地“跟”，有的领导指示可能只是初步想法和原始考虑，这就需要对领导意 图进行补充和完善，在结合实际的同时进行创新思考，把领导的愿意拓展丰富，实现 系统化体系化。总之，只有深入、全面、系统地理解了上级精神和领导意图，文字材 料才能具备了成功的基本前提。 学，才能功底实。关于学习材料，我们专门写过一篇文章，叫“成功就是一系列好 习惯的总和，掌握了这“十个一”你也能成为文字高手”，不知有多少笔友坚持下来了。 我们敢说，这些习惯只要持之以恒地坚持七、八项，一两年下来一定大有裨益。这十 个建议，主要是从学习内容的角度切入的，这里我们再说说方法。带着问题学，学文 件或者讲话，心里最少要有这么几个问号，比如文件或者讲话发表的着眼点什么？着 力点有哪些？落脚点在何处？等等。有了这些问题，才可能从文中找到答案。带着任 务学，以干促学往往比单纯学习的质量高，比如最近在写某个材料，可以围绕这个专 题找大量有关的文件和讲话进行学习，在学习中分门别类梳理相关学习心得和摘 录，这样就一举多得了。带着联想学，当然不是指用联