写作无头绪无思路怎么办？三招轻松破解
所谓“思考”，就是理清头绪，找出规律，形成逻辑的一个过程。公文写作时没有
思路，就是因为在下笔前缺乏充分“思考”，因此，我们往往会出现4个“不知”的茫
然：
一是不知如何理顺事件内因关系；
二是不知如何找出事物的共性特点与规律；
三是不知如何转换视角寻找破题切口；
四是不知如何形成严而有序的逻辑思维。
破解“不知”难题，重点在于学会如何“思考”，并从“思考”中寻找到落笔“思路”。
01跳出材料，站在大局来思考
关于如何跳出眼界局限，国外实验室做过一个测试。他们将测试者带进一间封闭
实验室内，让他们快速环顾室内一周，并且记住有多少件物品是红色的。测试者看完
以后，被要求闭上眼睛，说出屋子里有多少件绿色物品。测试结果中，很少有人能记
得屋子里还有绿色物品存在。
为什么呢？因为他们的注意力被诱导集中在红色的物品上，使得人对其他颜色视
而不见。
这个实验说明了什么道理呢？它告诉我们，人类思维常常会受外界元素干扰，当
我们被潜意识操控后，会不由自主地将注意力放在某个特定信号上，从而忽略真实意
图或重点。
我们写作没有思路，多半也是陷入了同样的思想泥潭。注意力往往被局限在日常
具体任务上、常规性思维上、领导具体要求上。此时，自我迷茫会导致我们感到“无话
可写”“无从下手”。
跳出材料看全局，是解决写作无思路的有效办法之一。看全局，应当如此看:
1.看共性。找共性的过程，也是一个归纳提炼的过程，更是一个理清思路的过
程。当我们写作找不到思路时，尝试把主题涉及到的所有事件、素材集中汇总，以列
表格的方式，对汇总材料进行归纳总结，提炼出共性特征，找出潜在规律，最终形成
观点。这些观点，也就是下笔时的思路。
2.看重点。找重点，其实就是“过筛子”。把一个阶段、一个年度的工作，按
照经常性、专项性、阶段性、临时性、年度性、规划性特征进行分类，从中找出哪些
是上级重视的，哪些是领导经常提及的，哪些是展示单位特色的，哪些是成绩显著
的……从而区分重点工作与一般性工作。我们筛选重点工作的过程，就是对材料构
思的过程，我们能从中轻易获得写作思路与观点。
3.看特性。分析事件，既要找共性，还要找特性。美国哈佛大学心理学教授
德.波诺曾经做过一个实验，对我们写作缺乏思路非常有帮助。德.波诺要求学生三分
钟找出公共汽车取消所有座位的利弊，目的就是培养学生纵观全局的能力。结果，有
的学生们列出了八九条意见，甚至有人列出十几条优点（包括某些并不那么明显的优
点，比如说“汽车将会更便宜和更容易维修”），同时至少列出了两至三条缺
点（比如，下班很累却没办法坐下来休息等问题）。
学生们找优缺点的过程，就是找事物特性的过程。写材料没有思路时，不妨针对
某项主题找找特点、亮点、闪光点，全面分析利弊、优长，找出与其他日常工作或现
象的异同，从而启迪写作方向与思路。
02拉出清单，立足问题来思考
公文最终的目的是要解决问题。因此，拉出问题清单，从中寻找写作思路，是很
多成熟“笔杆子”常用方法。
拉问题清单，需
