市教育局局长在义务教育 “双减” 工作推进会 上的发言 同志们： 今天，我们召开全市义务教育"双减"工作推进会，主要任务 是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党 中央、国务院关于"双减"工作的决策部署，总结阶段性成效，分 析存在问题，部署下一阶段重点任务，推动"双减"工作走深走实。 下面，我代表市教育局讲几点意见。 自"双减"政策实施以来，全市教育系统坚持标本兼治、系统 推进，取得了阶段性成效。我们全面压减作业总量和时长，建立 作业公示制度的学校达到 100%，95%的学生能在规定时间内完 成作业。课后服务实现全覆盖，参与学生达 98.6%，开设特色课 程*余门。学科类培训机构压减 96%，"营转非"完成率 100%，预 收费监管实现全覆盖。教学质量稳步提升，中考合格率较政策实 施前提高*个百分点。这些成绩的取得，是各区县、各学校共同 努力的结果，值得充分肯定。 但也要清醒看到，当前"双减"工作仍存在不少问题和挑战。 部分学校课堂教学质量不高，存在"课内不足课外补"的惯性思维； 作业设计科学性有待提升，分层、弹性和个性化作业占比不足； 课后服务质量参差不齐，部分学校内容单一、吸引力不强；隐形 变异培训时有发生，个别机构转入"地下"或以"家政服务"等名义 违规开展培训；家长焦虑情绪尚未完全缓解，节假日补课现象仍 未杜绝。 深入分析这些问题，既有客观因素，更有主观原因。思想认 识不到位是根本原因，有的领导干部对"双减"的政治意义认识不 深；系统协同不够是关键制约，部门联动机制有待完善；专业支 撑不足是突出短板，教研力量相对薄弱；督导问责不严是重要因 素，压力传导存在衰减。这些问题必须引起高度重视，切实加以 解决。 当前，"双减"工作已进入攻坚期和深水区。我们要准确把握 新阶段新要求，重点在六个方面持续发力： 课堂教学要提质增效。教学质量是"双减"的根本保障。要深 化课程教学改革，实施"强课提质"行动，打造高效课堂。加强市 级教研力量建设，组建 100 个学科教研共同体，开展"订单式"教 研服务。推广"情境教学""项目式学习"等新模式，市级每年培育 100 节精品课例。强化教学常规管理，建立校长听课评课制度， 校长每周听课不少于 2 节。加强教学质量监测，完善学业质量评 价体系，坚决克服唯分数倾向。 作业管理要科学规范。作业是教学的重要环节。要完善作业 设计指南，建立市级作业资源库，推广"基础+拓展+实践"分层作 业模式。加强作业统筹管理，实行年级组、学科组"双审核"制度。 开展作业设