关于市直机关专题“回头看”情况的报告 根据上级部署要求，近期工委在全市市直机关系统范围内， 组织开展了深入贯彻中央八项规定精神学习教育“回头看”工作， 聚焦学习教育是否走深走实、查摆问题是否精准深刻、整改整治 是否动真碰硬、开门教育是否务求实效、组织领导是否坚强有力 等关键环节，通过听取汇报、查阅资料、座谈访谈、个别谈话、 延伸抽查等多种方式，对前一阶段学习教育开展情况进行了一次 全面系统的检视评估，旨在推动作风建设向纵深发展、向常态长 效迈进。现将具体情况报告如下： 一、学习教育深透务实，作风建设成效显现 继前期学习教育全面启动并打下良好基础之后，市直机关各 单位在“回头看”期间，进一步深化认识、加压奋进，持续将学 习教育的各项要求落到实处。正如习近平总书记强调，“作风建 设必须常抓不懈，要以钉钉子精神纠治‘四风’顽瘴痼疾”。本 次“回头看”阶段，新开展各类学习研讨活动达 XX 场次，覆盖 党员干部 XX 人次，持续掀起学习热潮。同时，各单位对照新形 势新要求和排查出的新情况，更新问题清单 XX 条，明确更新集 中整治问题 XX 个并制定针对性整治措施 XX 条。在此基础上， 我们重点对以下几个方面的工作成效进行了梳理和评估： （一）学思践悟深化拓展，思想根基持续筑牢 学习研讨是深化认识、提高站位的关键。各单位始终将学习 领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八 项规定及其实施细则精神摆在首位，将其贯穿学习教育全过程、 各方面。一是理论武装系统深入，核心要义入脑入心。各单位 普遍建立了常态化的学习机制，将《党政机关厉行节约反对浪费 条例》、《党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和 经验》、《八项规定改变中国》等核心教材和制度文件作为必学内 容纳入年度学习计划。坚持党委（党组）理论学习中心组引领学、 基层党组织集中学、党员干部自主学相结合。期间，共组织中心 组专题学习 XX 次、支部学习 XX 次，撰写心得体会 XX 篇，党 员干部对全面从严治党极端重要性的认识普遍深化，遵守中央八 项规定精神的思想自觉和行动自觉显著增强。例如，XX 单位通 过“书记领学、骨干深学、全员研学”的“三学联动”模式，确 保学习入脑入心。二是案例剖析警钟长鸣，自我检视见筋见骨。 各单位注重发挥反面典型案例的警示教育作用，组织观看《零容 忍》、《永远吹冲锋号》等专题片 XX 场次，传达学习上级纪委通 报的违反中央八项规定精神典型案例 XX 起。组织党员干部紧密 结合本单位本系统实际，对照案例把自己摆进去、把职责摆进去、 把工作摆进去，深刻反思是否存在类似风险和隐患，共开展警示 交流研讨 XX 场次。XX 系统在研讨中深入查找出 X 类 X 个苗头 性、倾向性问题，真正达到了“查处一案、警示一片、治理一域” 的效果。三是专题党课以上率下，担当责任层层传导。党员领导 干部特别是“一把手”带头讲好专题党课是重要环节。市直机关 XX 名党员领导干部分别围绕“弘扬优良作风、永葆清廉本色”、 “深化作风建设、服务发展大局”等主题讲党课 XX 场次，听课 党员干部达 XX 人次。党课内容紧密联系思想和工作实际，既讲 清楚中央精神的严肃性，又讲清楚本单位落实的具体要求，更深 刻剖析本单位存在的不足，有效带动了全体党员干部的思想认识 提升和责任意识强化。XX 单位党委书记在党课中点问题、提要 求，课后即梳理出 X 条整改建议。四是制度学习常抓常新，规 矩意识深入人心。各单位注重将制度学习贯穿始终，及时跟进学 习党中央和上级关于作风建设的最新精神和制度规定。在“回头 看”阶段，重点围绕新修订的《中国共产党纪律处分条例》中关 于违反中央八项规定精神问题的处分规定进行再学习、再领会。 通过组织专题解读、知识测试等形式（累计组织测试 XX 次）， 促使党员干部明规矩、知敬畏、存戒惧、守底线。XX 部门组织 了覆盖全体干部的闭卷测试，平均成绩达 XX 分，反映出制度掌 握程度良好。 （二）查摆问题刀刃向内，自我革命精准发力 找准问题才能靶向施治。“回头看”期间，各单位坚持问题 导向，以刀刃向内的勇气和决心深入查摆问题。一是聚焦清单深 查细照，画像精准度有效提升。各单位严格对照上级点出的共性 问题和通过前期学习教育形成的个性化问题清单，充分运用纪检 监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、 信访反映等各类渠道和手段，全方位、多维度挖掘隐藏在“四风” 表象下的深层次问题。共收集、分析各类监督渠道反馈信息 XX 条，据此深挖细查作风问题线索 XX 个。XX 单位通过内部审计 发现并新增“隐性违规开支”问题 X 项，体现了查摆的深度。 二是审核把关从严从实，清单质量切实保障。各级党组织及学习 教育工作专班切实履行审核把关职责，重点检查下级党组织报送 的问题清单是否符合“全、深、准、实”的要求（即问题查摆要 全面、深入、准确、实在）。通过集体研判、交叉审核等方式， 对下级单位问题清单严格把关，共退回要求补充、修改的问题清 单 XX 份，审核通过的问题清单中，查摆问题平均 XX 个／单 位。专班还建立了动态管理台账，确保问题一个不漏、画像清晰。 三是警示教育延伸触角，“说”“责”结合增强实效。“回头看” 期间，各单位按要求持续深入开展警示教育，在组织观看警示教 育片、通报典型案例的基础上，着力深化以案说德、以案说纪、 以案说法、以案说责。组织开展专题“四说”教育 XX 场次，深 入剖析案件背后的信仰缺失、道德滑坡、纪法意识淡漠、责任落 实不力等根源，用“身边事”教育“身边人”，引导党员干部深 刻汲取教训。XX 单位领导班子成员带头作“以案四说”发言 X 人次，起到了良好的示范警示作用。四是动态更新回应关切，靶 向整治更具针对性。结合“回头看”要求和近期重点任务，各单 位对查摆出的问题清单进行了动态更新。重点关注群众反映强烈 的新形式隐形变异“四风”问题以及涉及高质量发展中的作风堵 点。例如，针对企业反映的检查过多过频问题，X 个单位主动将 其纳入查摆清单。本次“回头看”期间，市直机关层面汇总更新 问题清单共计 XX 条，为后续精准整治提供了坚实基础。 （三）集中整治动真碰硬，顽瘴痼疾有效遏制 整治整改是学习教育成效的最终体现。各单位在“回头看” 中，狠抓措施落实和问题销号。一是措施制定科学规范，整治基 础更加牢固。针对查摆出的每一个问题，特别是“回头看”期间 新增或更新的 XX 个集中整治问题，各单位均制定了具有较强可 操作性、可评估性、有明确时限要求并预期能取得明显实效的整 改措施共计 XX 条。措施的制定过程注重调查研究，并履行了必 要的论证和审核程序，确保措施务实管用、切实可行。XX 单位 对集中整治违规吃喝问题细化制定了 X 方面 X 条具体操作规范。 二是重点领域靶向发力，集中攻坚成效显现。严格