在全县农业农村系统专题总结会议上的讲话 同志们： 今天我们召开这次会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总 书记关于作风建设的重要指示精神,全面总结我县农业农村系统 为期半年的深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果,传达学习 中央和省委、市委有关会议精神,并对下一步工作进行研究部署, 推动全系统作风建设常态化、长效化。 从今年 3 月开始,按照县委的统一部署,我们在全系统深入开 展了学习教育活动。半年来,局党组精心组织,各单位扎实推进,广 大党员干部积极参与,整个活动组织有序、推进有力、成效明显, 达到了预期目标。下面,我讲三点意见。 一、回顾总结,肯定成绩,学习教育取得扎实成效 这次学习教育,是新形势下加强党的政治建设、深化全面从 严治党的重要举措。局党组将其作为一项重大政治任务,高标准 谋划、高强度推进、高质量落实,取得了阶段性重要成果。 (一)思想高度统一,组织领导坚强有力。局党组第一时间成 立了以我为组长的学习教育领导小组,制定印发了《XX 县农业农 村系统深入贯彻中央八项规定精神学习教育实施方案》,明确了 路线图、时间表和责任人。活动期间,局党组先后召开 5 次专题 会议进行研究部署,班子成员分赴联系点开展督导检查 12 次,确 保了压力层层传导、责任环环相扣。全系统 12 个基层党组织、 150余名党员干部全部纳入学习教育范围,实现了全覆盖、无遗漏, 形成了“一把手”带头抓、分管领导具体抓、各单位协同抓的良 好工作格局。 (二)学习形式多样,内容入脑入心。我们坚持把学习贯穿始 终,不断创新载体,丰富内容,确保学习教育的吸引力和感染力。一 是坚持“第一议题”学。各级党组织通过党组会、理论学习中心 组学习会等形式,第一时间学习习近平总书记关于作风建设的重 要论述和最新指示精神 20 余次。二是坚持领导带头学。局领导 班子成员带头撰写心得体会、带头讲授专题党课 15 场次,以“关 键少数”带动“绝大多数”。三是坚持创新方式学。我们组织开 展了为期一周的专题读书班,组织党员干部集中观看《作风建设 永远在路上》等警示教育片,并分批次组织 80 余名党员干部赴县 廉政教育基地接受现场教育,用身边事教育身边人。我们还充分 利用学习强国、单位微信群等线上平台,定期推送学习资料,并针 对部分行动不便的退休老党员,开展“送学上门”活动,确保学习 教育不落一人。 (三)聚焦问题导向,查摆整改动真碰硬。我们坚持把发现问 题、解决问题作为学习教育的出发点和落脚点。一是深入自查自 纠。全局系统党员干部对照中央八项规定精神及其细则,逐条逐 项进行自我检视,共梳理出各类风险点和问题清单 117 条。二是 广泛征求意见。通过设置意见箱、召开座谈会、深入田间地头走 访等方式,面向服务对象、基层群众和干部职工征求意见建议 40 余条。三是狠抓整改落实。针对查摆出的问题,我们建立了整改 台账,明确责任单位、责任人和完成时限,实行销号管理。比如,针 对文山会海问题,我们严格控制会议数量、规模和时长,今年以来 全局性会议同比减少了 20%,文件数量压减了 15%。针对基层反 映的调研检查“扎堆”、流于形式等问题,我们统筹安排调研计划, 多采用“四不两直”方式,真正沉下去了解实情,切实为基层减轻 了负担。 (四)教育成效显著,作风建设向上向好。通过这次系统性、 深层次的学习教育,全局党员干部的思想、作风、纪律和工作都 发生了积极深刻的变化。一是政治意识显著增强。大家对中央八 项规定精神的理解更加深刻,对“两个确立”的决定性意义领悟 更加透彻,纪律意识和规矩意识已经内化于心、外化于行。二是 工作作风更加务实。深入基层、深入群众的自觉性明显提高,机 关干部“坐办公室”的时间少了,“下田头”的时间多了,解决了 一批群众急难愁盼问题,比如协调解决了 XX 村灌溉水渠常年失 修的问题,为 XX 镇的特色农产品打通了线上销售渠道。三是担 当精神更加昂扬。敢于担当、善于作为的氛围日益浓厚,大家干 事创业的精气神更足了,面对今年复杂的旱涝天气和病虫害挑战, 我们的农技人员冲锋在前,指导农民科学应对,为全年粮食丰收奠 定了坚实基础。四是党群干群关系更加密切。通过转变作风,我 们与农民群众的心贴得更近了,赢得了群众的信任和支持,人民群 众对我们工作的满意度、认可度不断提升。 二、正视问题,保持清醒,深刻认识作风建设的长期性艰巨性 在肯定成绩的同时,我们必须清醒地看到,与上级的要求和群 众的期盼相比,我们的工作还存在一些不容忽视的问题和短板。 作风问题具有顽固性和反复性,稍有松懈就可能反弹回潮。 一是在学习深度上,“冷热不均”的现象依然存在。个别下 属单位和少数党员干部对学习教育的重要性认识不足,存在“上 热下冷”、被动应付的现象。有的学习停留在读文件、听报告的 层面,缺乏深入思考和系统领悟,对中央八项规定精神的实质和核 心要义把握不准,离“学懂弄通做实”还有差距。 二是在学用结合上,“两张皮”的问题尚未完全根除。少数 干部没有真正把学习成果转化为推动工作的强大动力和实际行 动。在日常工作中,仍然存在一定的形式主义、官僚主义倾向。 比如,有的同志在制定产业发展规划时,习惯于“闭门造车”,