在高校 2025 年党风廉政警示教育会议上的 讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全校党风廉政警示教育会议，主 要任务是深入学习贯彻党中央关于全面从严治党的新部署 新要求，通过深刻剖析典型案例，教育引导全校党员干部特 别是领导干部知敬畏、存戒惧、守底线，为学校事业的高质 量发展提供坚强有力的纪律保障。刚才，我们共同观看了一 些发人深省的警示教育片，片中的人和事，很多就发生在教 育系统内部，甚至是我们身边，教训惨痛、令人警醒。 当前，我们学校正处在爬坡过坎、蓄力跃升的关键发展 时期。实现我们的奋斗目标，关键在党，关键在人，关键在 全校上下能否凝聚起一股风清气正、干事创业的强大正能量。 越是发展的关键时期，我们越要深刻认识党风廉政建设和反 腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性；越是面临复杂的内外 环境，我们越要以刀刃向内的勇气，坚定不移地推进全面从 严治党。下面，我结合学校实际和近期的一些思考，讲三点 意见。 一、认清形势，保持警醒，深刻认识全面从严治党的长 期性与紧迫性 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所 未有的决心和力度推进全面从严治党，反腐败斗争取得了压 倒性胜利并全面巩固。但这绝不意味着可以高枕无忧、刀枪 入库。我们必须清醒地看到，反腐败斗争形势依然严峻复杂， 存量尚未清底，增量仍在发生。在教育领域，象牙塔也并 非净土，违纪违法问题时有发生，其表现形式和手段也呈现 出新的特点。 从全国范围看，高校已成为反腐败斗争的重要领域之一。 近年来，从招生录取、物资采购、基建工程到科研经费管理、 学术资源分配，都出现过腐败案件。一些高校领导干部利用 手中掌握的公共资源和学术权力，大搞权钱交易、利益输送， 不仅严重损害了教育公平，败坏了师德师风，更侵蚀了党的 执政根基，污染了教书育人的神圣殿堂。例如，近期通报的 一些教育系统违纪案例，有的在科研经费使用上动歪脑筋， 虚报冒领、中饱私囊；有的在基建项目中甘于被“围猎”， 与不法商人沆瀣一气；还有的在干部选拔、职称评定中优亲 厚友、收受好处。这些案件警示我们，高校的廉政风险不容 小觑，加强监督、防患于未然的任务十分艰巨。从我们省内 部分高校的情况来看，形势同样不容乐观。据不完全统计， 仅在 2022 年以来，就有兄弟院校因违纪违法问题立案 13 起， 对 13 人进行了党纪政务处分。这些案件的涉案人员，很多 都是我们熟悉的同事、同行，曾经也是各自岗位上的业务骨 干、管理精英，但因为理想信念滑坡、纪法意识淡薄，最终 一步步走向了犯罪的深渊。他们的惨痛教训，是我们身边最 直接、最现实的“活教材”。我们必须深刻汲取这些“身边 事”的教训，用“身边案”警醒“身边人”，时刻绷紧廉洁 自律这根弦，做到警钟长鸣。结合我们学校自身来看，近年 来，在学校党委的坚强领导下，我们持之以恒正风肃纪， 一体推进不敢腐、不能腐、不想腐体制机制建设，取得了 一系列积极成效。我们通过开展廉洁文化月、主题党课、 知识竞赛等多种形式的活动，不断营造崇廉尚洁的校园氛围。 同时，学校纪委也不断强化监督执纪问责，对发现的苗头性、 倾向性问题及时提醒、坚决纠正。但是，我们必须清醒地认 识到，滋生腐败的土壤和条件尚未完全根除，一些廉政风险 点依然存在。比如，在一些重点领域和关键环节，制度还不 够完善，执行还不够严格；个别干部“一岗双责”意识不强， 对分管领域的党风廉政建设抓得不紧、不实；极少数党员干 部纪律观念松弛，仍然存在侥幸心理和特权思想。这些问题 如果不能得到及时有效地解决，就可能积小成大、由风及腐， 最终给学校事业发展造成难以挽回的损失。同志们，全面从 严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上。我们每一位 党员干部，特别是掌握一定权力的中层干部，都必须始终保 持高度的政治警觉，深刻认识到我们所肩负的责任，决不能 有任何麻痹思想、厌战情绪、松劲心态。必须以“赶考”的 清醒和坚定，把严的主基调长期坚持下去，不断把学校的党 风廉政建设和反腐败斗争引向深入。 二、以案为鉴，深刻剖析，准确把握高校廉政风险的内 在规律与突出表现 案例是最好的清醒剂。刚才警示教育片中的案例，以及 我们通报的各类违纪违法案件，都为我们提供了深刻的反思 材料。深入剖析这些案件，我们可以发现当前高校领域腐败 问题的一些共性特征和内在规律，这对于我们精准识别风险、 有效开展防治具有重要意义。 第一，权力集中是腐败滋生的“高危土壤”。高校虽然 是知识分子聚集的地方，但同样存在权力运行的规律。在基 建后勤、招生就业、财务管理、采购招标、校办企业等领域， 由于资源集中、资金密集，相关岗位的负责人往往手握较大 决策权、审批权和执行权。如果对这种权力的监督制约不到 位，就极易产生寻租空间。从查处的案件看，很多“落马” 干部都曾长期在这些“高风险”岗位工作，他们起初或许也 能洁身自好，但随着时间的推移，在各种诱惑和“围猎”面 前，逐渐放松了警惕，把公权力异化为谋取私利的工具，最 终滑向了犯罪的深渊。这要求我们必须紧盯“关键少数”和 关键岗位，加强对权力运行的制约和监督，完善议事决策规 则，推进校务公开，让权力在阳光下运行。 第二，学术权力异化是高校腐败的“独特变种”。与行 政权力相比，学术权力的腐败更具隐蔽性。一些掌握学术资 源和话语权的专家学者，利用自己在项目评审、经费分配、 成果鉴定、人才引荐等方面的优势地位，谋取不正当利益。 有的将科研经费视为“唐僧肉”，随意套取、挥霍浪费；有 的在学术评价中拉关系、打招呼，破坏学术公平；还有的甚 至将学术成果商品化，搞学术寻租。这种腐败行为不仅浪费 了宝贵的国家科研资源，更严重污染了学术生态，挫伤了广 大科研人员的积极性，损害了学校的声誉。我们必须构建更 加科学、公正、透明的学术评价体系和资源分配机制，同时 加强对科研人员的廉洁教育和学术道德引导，坚决铲除学术