在高一年级班长、学习委员专题会议上的讲
话：凝心聚力担使命，以身作则引学风
各位班长、各位学习委员：
大家下午好！
今天我们专门召集高一全体班长和学习委员开这场专题会，
不谈琐碎小事，不讲空洞客套，只为厘清岗位职责、明确前行方
向、凝聚骨干力量。高一是高中三年的地基，是学风建设的起点，
是习惯养成的关键期；而在座的每一位班干部，是班级的中坚力
量，是老师的左膀右臂，是同学身边的标杆榜样，更是整个年级
学风建设最前沿、最核心的生力军！
你们站在班级管理第一线，一言一行都被全班同学看在眼里，
一举一动都影响着班级班风学风。想要扛起这份责任、做好这份
工作、无愧于这份信任，今天我围绕四个方面，和大家深度交流、
共勉共进。
第一，筑牢立身之本，争做四有骨干，明晰班干部必备的核
心品质
岗位有大小，品行无高低；职务有分工，初心无差别。想要
当好班干部，能力可以慢慢提升，经验可以慢慢积累，但四种品
质，必须从任职第一天起刻进骨子里、落实在行动上。
第一是胸怀大局、甘于奉献的担当之心。班干部不是特权，
不是光环，不是用来炫耀的头衔，而是服务同学的岗位，是分
担压力的责任，是冲锋在前的使命。遇事不推诿、遇难不退缩、
遇责不逃避，个人利益服从班级利益，个人小事让步集体大事，
这是班干部最基本的觉悟。
第二是严于律己、以身作则的敬畏之心。要求同学做到的，
自己首先做到；要求同学不做的，自己坚决不做。纪律面前无特
殊，学习面前无例外，作风面前无侥幸。身正方能为范，律己方
能服人，自己松一寸，班风就散一尺；自己严一分，学风就浓十
分。
第三是公平公正、真诚待人的包容之心。管理班级不偏袒好
友，处理问题不带有私心，反馈情况不隐瞒实情。面对同学的矛
盾，客观调解；面对同学的诉求，耐心倾听；面对同学的不足，
善意提醒。用公正赢得信任，用真诚凝聚人心。
第四是持之以恒、迎难而上的坚韧之心。班级管理从来不是
一帆风顺的坦途，会有不理解，会有不配合，会有繁琐的日常，
会有棘手的难题。不要遇到一点挫折就轻言放弃，不要听到一点
非议就动摇初心，风雨无阻坚守岗位，初心不改履职尽责，才是
骨干该有的模样。
总而言之：无担当，不配做骨干；不自律，不能当标杆；不
公正，带不好班级；不坚持，扛不起责任！
第二，厘清岗位职责，坚守工作底线，扛起两类班委的责任
与义务
班长抓班风、管全局、聚人心，是班级的主心骨；学习委员
抓学风、促落实、提成绩，是班级的领航员。两者分工不同，但
目标一致；岗位不同，但使命同源。
首先说一说班长的核心职责：管好一个班，稳住一盘棋
一是纪律的守护者。紧盯课堂纪律、自习纪律、课间秩序，
及时制止违纪行为，第一时间化解班级矛盾，守住班级秩序底线，
让班级有规矩、有风气、有温度。
二是师生的联络员。精准传达学校、年级、班主任各项工作
通知，如实反馈班级同学思想动态、日常困惑、合理诉求，做好
上传下达，打通师生沟通的最后一公里。
三是团队的粘合剂。统筹协调全班所有班委，分工不分家，
补台不拆台，凝聚班委合力；团结每一位同学，营造团结友爱、
互帮互助、积极向上的班级氛围。
四是活动的组织者。配合学校和班级开展德育活动、文体活
动、主题班会，调动班级积极性，增强班级凝聚力，打造有温度、
有底气、有精气神的班集体。
其次说一说学习委员的核心职责：抓实学风线，领跑成绩单
一是学习风气的引领者。带头深耕课堂、专注自习、主动刷
题、积极答疑，用自身优异的学习状态，带动全班告别懒散、告
别浮躁、告别拖延。
二是教学衔接的执行者。准时收发作业，统计作业缺交情况，
反馈课堂听课问题，对接各科任课老师，精准传递教学要求，助
力老师精准教学、精准培优补差。
三是互助学习的搭建者。牵头组建学
