在全县树立和践行正确zjg学习教育会上的讲话

在全县树立和践行正确 zjg 学习教育会上的讲 话 同志们： 今天，我们在这里召开全县树立和践行正确政绩观学习教育 会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确 政绩观、推动高质量发展的重要论述，特别是深刻领会习近平总 书记关于“义乌发展经验”的重要指示精神，目的就是要通过专 题辅导、警示教育和工作部署，引导全县广大党员干部进一步统 一思想、深化认识，检身正己、锤炼党性，以学促干、狠抓落实， 以正确无误的政绩观引领和保障我县经济社会实现高质量赶超 发展。 刚才，我们荣幸地邀请到了省委党校经济学教研部的 XX 教 授，为我们作了一场题为《“义乌发展经验”——中国特色社会 主义县域实践的鲜活样本》的专题报告。杨教授的报告高屋建瓴、 内涵丰富，系统阐释了“义乌发展经验”从“无中生有”到“点 石成金”的发展奇迹背后，所蕴含的尊重群众首创、坚持市场导 向、强化党政有为的深刻哲理。这不仅是一堂生动的经济课，更 是一堂深刻的政绩教育课。紧接着，我们又集中观看了警示教育 片，片中一个个触目惊心的案例，深刻剖析了一些干部因政绩观 错位、价值观扭曲而滑向违纪违法深渊的过程，教训惨痛，发人 深省。可以说，今天的会议既有正面典型的思想引领，又有反 面案例的警钟长鸣，为我们树立和践行正确政绩观提供了“望远 镜”和“显微镜”。 树立和践行正确政绩观，是新时代党员干部必须回答好的重 大课题，关系到党的事业兴衰成败，关系到我县发展的方向与未 来。我们必须清醒地认识到，我们所追求的政绩，是为谁创造业 绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩的根本性问题。这个问题 的答案，决定了我们的工作思路、决策导向和最终成效。下面， 我结合今天的学习和当前的工作实际，讲三点意见。 一、坚持以学为先，在思想深处筑牢正确政绩观的理论根基 思想是行动的先导，理论是实践的指南。错误的政绩观，根 子在于思想认识的偏差和理论武装的缺失。全县党员干部必须把 加强理论学习作为终身课题，坚持以学促知、以学铸魂，从党的 创新理论中寻找方向、汲取力量，真正把思想根基筑牢打实。 首先，要学深悟透习近平总书记关于树立和践行正确政绩观 的重要论述。总书记的系列重要论述，深刻阐明了正确政绩观的 科学内涵、核心要义和实践要求，为我们提供了根本遵循。我们 要坚持原原本本学，逐字逐句领会“发展是第一要务”的战略思 想，深刻理解“以人民为中心”的发展理念，准确把握“功成不 必在我，功成必定有我”的境界要求。不能满足于一般性的学习， 必须联系我县发展的阶段性特征、面临的瓶颈难题和未来的赶超 目标来深入思考、反复领悟。比如，我县当前正处于产业转型升 级、新旧动能转换的关键时期，面临着传统产业占比高、新兴 产业支撑弱的结构性挑战。在这种背景下，是急功近利、盲目 上马一些看似光鲜的“形象工程”，还是甘于寂寞、久久为功， 去培育真正有竞争力的产业链条？这就是对我们政绩观最直接 的检验。我们必须通过学习，把思想和行动统一到党中央的决策 部署上来，切实把总书记的殷殷嘱托，转化为我们感恩奋进、实 干争先的强大思想自觉和行动自觉。 其次，要深刻领会“义乌发展经验”等先进典型蕴含的实践 智慧。杨教授的报告为我们打开了一扇窗。“义乌发展经验”的 精髓，在于它始终坚持从实际出发，创造性地贯彻中央精神；在 于它始终尊重人民群众的首创精神，处理好了政府“看得见的手” 和市场“看不见的手”的关系；在于它始终坚持“兴商建市”不 动摇，一张蓝图绘到底。这背后体现的，正是一种求真务实、尊 重规律、利民为本的正确政绩观。义乌的干部创造的，是经得起 历史、实践和人民检验的政绩。反观我们自身，在决策部署、项 目推进中，是否真正做到了问计于民、问需于民？是否充分考虑 了市场规律和财政承受能力？我们学习“义乌发展经验”，绝不 是简单模仿其发展模式，而是要学习其精神内核，学习其如何将 党的路线方针政策与地方实际紧密结合，创造性地走出一条符合 自身特点的高质量发展之路。 二、坚持以案为鉴，在检身正己中校准正确政绩观的价值坐 标 榜样的力量是无穷的，反面教材的警示是深刻的。我们必须 坚持用好正反典型案例这两面“镜子”，时常对照、深入反思， 逐条查找差距、真改见实效，坚决防范和纠治各种形式的政绩观 偏差。 一面是正面典型的“望远镜”，要见贤思齐、对标看齐。我 们党在百年奋斗历程中，涌现出无数践行正确政绩观的光辉典范。 无论是心中装着全体人民、唯独没有他自己的焦裕禄，还是带领 群众植树造林、把荒漠海岛变成绿色宝岛的谷文昌，亦或是“能 在现场就不在会场”、用生命诠释担当的廖俊波，他们用实际行 动诠释了共产党人的初心和使命。他们的政绩，写在了大地上， 刻在了老百姓的心里。我们要以这些先进典型为标杆，时常叩问 自己的初心，衡量自己的作为，看看自己在理想信念上是否坚定， 在为民服务上是否真挚，在干事创业上是否担当。 另一面是反面案例的“正衣镜”，要深刻汲取教训、引以为 戒。刚才观看的警示教育片，以及近年来通报的各类案例，都为 我们敲响了警钟。有的干部为了追求个人升迁，热衷于搞“形象 工程”“政绩工程”，不顾地方实际和