以“五育融合”回应 AI 时代，以“爱与美教
育”点亮未来——在全体教职工大会上的讲话
各位教职工同仁：
大家好！新学期伊始，我们再度聚首，共赴教育新征程。
当下人工智能正以超预期速度深刻改变知识生产方式、学习
场景与社会整体面貌，作为教育工作者，我们既享有技术带来的
便利与机遇，也面临前所未有的困惑与挑战。面对技术快速迭代，
我们既要把握教育变革趋势，更要回到教育根本追问：
我们要培养什么样的人？
新时代教师最重要的价值是什么？
华茂走过的道路，能为未来教育提供怎样的经验启示？
回答这些问题，既要面向未来，也要回望来路。
今天我以《华茂林•创堉年轮——华茂集团发展历史图表》
（下称《历史图表》）为引，和大家一同从华茂历史中寻找答案、
汲取力量、明确方向。这张《历史图表》不是简单罗列成绩、沉
湎过往荣光，它的意义在于客观完整清晰地呈现华茂从何处出发、
凭什么走到今天、未来该坚守什么，读懂这张图，就读懂了华茂
的根、华茂的魂、华茂的路。
一、读懂《历史图表》，一棵扎根大地、仰望星空的“华茂
之树”
《历史图表》横轴以 1971 年至 2025 年为时间轴，以自西向
东延展的发展路径为空间轴，记录了华茂半个多世纪从创业起步
到产业发展、从教具生产到办学兴教、从本土实践到向外拓展的
奋斗历程。
纵向看，图表自下而上分为“教泽沃土”“创堉年轮”“共生
繁英”“星翰之志”四个层次，呈现为一棵不断扎根生长、面向
未来的“华茂之树”：根部是“耕读传家、勤俭诚信”的家风祖
训，是华茂创业初期形成的价值选择，也是所有事业的文化基因
与精神根源；树干是产业、教育、公益三大事业板块，三足鼎立
支撑华茂事业，彼此滋养赋能；枝叶是学校、企业、研究平台、
专家组织和各类公益项目，繁茂伸展连接社会各方；树冠之上是
面向未来的教育理想，是华茂人永远仰望的精神星空。
图表中“堉”字，承接沃土、培育、生长的意象，左土右育，
土能生养、育可成人，提醒我们：教育不必把所有孩子塑成同一
种模样，不必用同一标尺衡量所有生命，而应为每个独特生命提
供适宜土壤、必要阳光与充足成长空间，这是教育最朴素也最深
刻的道理。
整张《历史图表》主线清晰坚定：华茂从耕读家风、实业创
业出发，以教育立业、以诚信立身、以品牌立远，在产业、教育、
公益相互支持滋养中，逐步形成以爱育人、以美立人的教育追求。
这条主线可凝练为：以爱为育人核心，以美为成长方式，以
五育融合为实施路径，以 AI 赋能为时代手段，以培养完整的人
为最终目标。这是华茂半个多世纪探索积淀的教育哲学，也是面
向未来的行动指南。
去年八月，在东钱湖国际教育论坛•华茂厅集体备课学习会
上，我提议教师爱学生是天职。今年华茂教育〔2026〕01 号印
发关于《华茂教育集团爱学生治理与行为规范手册》的通知，出
台了爱学生的条例。从理念倡导到制度保障，这正是华茂将“爱
与美教育”一步步落到实处的具体行动。
今天，我想依托《历史图表》的四个层次，与大家共同回望
来路、思考责任、明确方向，在历史的纵深中把握当下的使命。
二、教泽沃土，从家风祖训中守住教育初心
《历史图表》最下方是深扎大地的根系，这片“教泽•沃土”
是华茂事业生长的文化源头与价值根基，如同江河源头，孕育了
华茂奔腾不息的发展历程。
以 1971 年为起点，华茂已走过半个多世纪征程，根脉更可
追溯至久远的耕读家风与精神传承。华茂的发展绝非凭空而来、
偶然得之，它承继耕读传家、勤俭务实、诚信向善的家风底色，
扎根劳动实践与实业创业的泥土，传统耕读文化基因也在发展中
不断被赋予新的时代内涵。
从竹器创业的筚路蓝缕，到教具研发生产的艰苦探索，再到
办学兴教、开展教育研究、参与公益的多元拓展，华茂的教育事
业始终依托实践，在摸索中认识、理解、深耕教育，不断校正方
向、提升境界。
发展历程中，华茂凝结出三句朴素深刻的箴言：“教育是立
业之本，诚信是生存之本，品牌是发展之本”，这既非自我标榜，
也不是装饰，是华茂风雨兼程一路走来，沉淀出的刻骨铭心的认
知。
教育决定事业格局，诚信筑牢事业根基，品牌是长期积淀的
信誉，三者环环相扣，共同构成华茂办企、办学、做公益的核心
价值，是华茂人代代相传的精神基因。
“教泽•沃土”并非单指某一门课程，而是所有教育活动的
精神底色与理念根基：德育教人明辨是非、树立正确价值观，劳
育培育踏实坚韧的创造品质，二者相互支撑，回答了“人当如何
立身”的根本命题。
AI 可助力获取信息、分析问题、模拟思维，但家风传承、
品格养成、责任建立，仍离不开真实人际互动、长期生活实践与
教师言传身教。算法能计算却无法感动，数据能分析却无法温暖，
模型能预测却无法担当，关乎人的根本品质，只能在真实生活与
交往中养成。
教师的重要性，从来不在于掌握了多少机器尚未掌握的知识
碎片，而在于能够在具体情境中作出价值判断，能够看见孩子的
情绪和需要，能够以自己的言行告诉学生什么是诚信、担当、善
良与尊严。知识可以搜索，但智慧需要启迪；信息可以获取，但
人格需要涵养。教师的不可替代性，正在于此。
因此，在座的每一位教职工，都是这片沃土的守护者。
大家的每一次认真备课、每一次耐心沟通、每一次公正评价、
每一次对学生的关爱、理解与帮助，最终都会转化为孩子生命中
的价值根系，成为他们未来人生路上取之不尽的精神养料。
守住教育初心，首先就是守住这些看似平凡、实则最为重要
的日常。
初心不在远方，就在每一节课的准备中，在每一次与学生的
对话中，在每一个教育细节的坚守中。
三、创堉年轮，从历史积淀中坚定久久为功
《历史图表》中从根部向上的“创堉年轮”，记录着华茂成
长的每一个重要节点。
1971 年华茂从实业创业起步，后探索进入教育教具研产领
域，打造的“七色花”劳技教具成为其对接基础教育的起点，凝
聚了一代华茂人的心血，承载无数孩子动手实践的快乐记忆。
1989 年、1999
