在2026年秋季学期工作部署会上的讲话：守正创新谋发展，真抓实干启新程

在 2026 年秋季学期工作部署会上的讲话：守 正创新谋发展，真抓实干启新程 全校上下，恰逢建校 70 周年，我们开启“十四五”新征程 的重要时刻，学校党委召开秋季学期工作部署会，主要任务是深 入贯彻学校第四次党代会精神，总结上半年工作，部署新学期各 项任务，进一步统一思想、凝聚共识、推动工作。 今年 5 月，学校第四次党代会胜利召开，确立了“三步走” 发展战略和“11510”攻坚方略，提出了“守正创新、真抓实干” 的核心要求。毛泽东同志讲过：“政治路线确定之后，干部就是 决定的因素。”中央重大决策部署，关键在人。在座各位都是学 校事业发展的中坚力量，党代会精神能不能落地，关键看怎么谋、 怎么干、怎么落实。党代会的主题是守正创新谋发展，真抓实干 启新程。两者是内在统一、相互促进的有机整体。守正创新，解 决的是方向、路径和动力问题，只有守住正，才能推进理念、机 制和方法的创新，学校才能够平稳发展；真抓实干，解决的是执 行、落实和成效问题，只有把党代会所确定的目标任务 一、深学细悟、把准要义，深刻理解“守正创新谋发展”的 科学内涵 党的二十大报告把“坚持守正创新”列为习近平新时代中国 特色社会主义思想的立场观点方法之一。本次学校全面深化改革 的二十届三中全会把“坚持守正创新”明确为进一步全面深化改 革必须遵循的重大原则。 （一）“守正”，守的是根本、是方向、是底色 具体到学校，要守住“五个正”。 第一，守政治方向之正。坚持党对学校工作的全面领导，坚 持社会主义办学方向，这是最大的“正”。党代会报告把“坚持 党的全面领导”总结为“六个根本”之首，强调是学校行稳致远 的根本保证。各基层党组织、各级干部都要把政治建设摆在首位， 确保党的教育方针在学校不折不扣落实。 第二，守立德树人之正。办学方向、办学模式可以变，但立 德树人、为党育人、为国育才的根本任务不能偏，培养高素质应 用型交通人才的目标不能移。任何一项改革、任何一个举措，最 终都要用立德树人的成效来检验。 第三，守办学定位之正。党代会报告明确，坚持应用型办学 定位是学校发展的根本方略。应用型赛道前景广阔、大有可为。 应用型不是低层次，也不是只做应用不做研究，而是特色化、差 异化的高质量。 第四，守交通特色之正。学校 70 年来始终扎根齐鲁大地， 依托行业谋发展、立足交通办教育。交通特色是学校最大的比较 优势，只有围绕“交通”做好文章，才有可能在激烈竞争中站稳 脚跟、赢得主动，才有可能立得住、走得远。 第五，守纪律规矩之正。守正还包括守住底线。政治纪律、 廉洁纪律、师德师风、学术道德，都是不可触碰的红线。要持续 完善“1+8+N”大监督体系，深化清廉学校建设，一体推进党风 政风、师德师风、校风学风建设。 （二）“创新”，创的是思路、是机制、是动能 当前要突出“四个创新”。 一是理念创新。面对新形势，既有压力也有机遇，必须破除 思维定势，以新理念重塑办学治校思路，学会用系统的观念、改 革的逻辑、市场的办法谋划发展。 二是体制机制创新。学校综合改革方案部署了十个重点领域 的改革任务，校院两级管理、绩效分配、科研评价等，都要通过 改革破题，激发新活力。 三是路径方法创新。学科交叉怎么融、专业调整优化怎么办、 有组织科研怎么抓、产教融合怎么深、校企校地协同怎么实，都 需要新打法。必须结合实际，敢于走适应交院发展的新路。 四是文化创新。文化是学校的根脉和灵魂，要利用好建校 70 周年的宝贵时机，深挖办学积淀，传承和弘扬“交通报国” 的红色基因与“交院人精神”，凝练形成更有辨识度的交院文化 标识和精神谱系，让交院文化成为凝聚人心、激发动能、引领发 展的深层力量。 （三）守正与创新是辩证统一的 守正是创新的前提和基础，创新是守正的发展和升华。只守 正不创新，就会僵化停滞；只创新不守正，就会迷失方向。回顾 学校 70 年办学历程，本身就是一部守正创新的历史：一代代交 院人守的是“爱校、敬业、务实、创新”的精神之正、“严、尊、 勤、全”的校风之正、发展格局之正、服务地方之正。读懂了校 史，就是读懂了守正，读懂学校的分量、服务能力之新。读懂了 校史，就能读懂守正创新、对发展的新认识。 （四）客观画像、辩证看待，清醒认识优势与短板 第三次党代会以来，学校各项事业取得多项历史性成就，这 些成绩凝结着各位的辛劳和汗水。客观分析优势：一是政治可靠、 顾全大局，在历次急难险重任务面前站得出来、顶得上去；二是 专业扎实、敬业勤勉，大多从事教学科研和管理成长起来，既懂 教育规律，又懂行业需求；三是务实肯干、执行力强，一以贯之 的干事创业的事实。这份“主人翁”情怀是学校发展最深沉、最 持久的力量。 同时也要清醒看到，对照新目标新任务，还存在不适应的地 方： 守正方面，主要有四种表现。 一是理论武装不够深入。有的政治学习入脑入心不够，用党 的创新理论指导实践的能力不强。二是特色发展定力不足。有的 盲目跟进别人的专业方向，缺少对自身优势的研判。三是纪律规 矩执行不严。个别干部执行制度、打折扣、搞变通，执行不到位、 见好就收。四是政绩观有偏差。面对支撑学校长远发展的基础性 工作重视不够、落实不力。 创新方面，突出表现为“四个不”。 一是不愿创新，进取意识不足。有的存在“守摊子”思想， 满足于“比上不足、比下有余”。二是不敢创新，怕担风险、怕 得罪人。改革任务不坚决、决而不行。三是不善创新，能力办法 不足。有的对新政策不了解、数字化转型办法不足，不熟悉新实 践成效不足。有的把“新说法”当成新办法，热衷挂牌子、建平 台，形式不少、进展不多。 （五）锚定目标、攻坚突破，在守正创新中谋发展 党代会报告研判，未来五年乃至更长一段时期是推进学校结 构性优化、系统性突破的攻坚期，更是赶超跨越、乘势而上的机 遇期。 锚定“一个目标”，把准发展的总