在学校体育学科专题会上的讲话
体育是教育的基石，是立德树人的重要载体，更是关乎青少
年健康成长、民族未来发展的关键事业。今天，我想围绕三个问
题和大家交流：我们是谁？时代需要我们走向哪里？新学期我们
又该怎么干？也就是自我认知、方向把握、实践落地，共话体育
教育初心，共谋学科发展路径，共担新时代育人使命。
一、深度认识自我，把热爱赋予工作
教育的本质是心灵的唤醒，体育教育更是用汗水浇灌成长、
用坚持诠释热爱的事业。作为体育教师，我们既是健康的传播者、
运动的引领者，更是学生成长路上的陪伴者。这份职业有独有的
幸福，更有不为人知的坚守，我们要深刻认识自我，把热爱融入
日常工作，在平凡岗位上绽放不凡光彩。
（一）感悟体育教师的幸福
体育教师的幸福是什么？在我看来，它就藏在每一次与学生
相伴的时光里，融在每一滴挥洒的汗水中。
我们的幸福，是师生共同成长的丰盈。我们手把手指导学生
掌握运动技能、锤炼意志品质，陪伴他们从胆怯到勇敢自信，从
弱小到阳光强健。作为体育教师，我们能够在学生成长的同时，
也能收获自身的健康与快乐 —— 在运动中锻炼自己、强健体魄，
实现 “育人” 与 “育己” 的双向奔赴。
最近云南青年舞蹈家袁志平很火，他说：“一直坚持做一件
事，那是事业。如果在热爱里坚持，那就是幸福。” 我们在座的
有工作三十多年的老体育人，还有新入职的年轻教师，我们坚持
以体育人，并从中找到快乐，就是幸福的事 —— 既帮助学生健
康成长，也促使自己健康生活。
（二）正视体育教师的不易
光鲜背后是责任，坚守之中有不易。体育教师的工作，有着
独特的挑战与考验。
我们的课堂在室外，一言一行都暴露在大众视野中，接受着
家长、师生、社会的全方位监督。这就要求我们不仅要精通专业
技能、上好每一堂课，更要时刻规范自身言行、恪守师德底线 —
— 着装要规范得体，示范要标准精准，对待学生要公平耐心，
处理问题要严谨负责。
室外教学环境多变，烈日、暴雨、寒风都是我们要面对的
“课堂考验”；学生体质差异大、兴趣各不同，如何因材施教、
让每个学生都爱上运动，是我们要破解的教学难题；安全责任重
于泰山，每一次训练、每一场活动，都要把安全防线筑牢守严。
这份不易，是责任，更是使命；是压力，更是动力。正是这份严
格的监督与沉甸甸的责任，倒逼我们不断提升自我、规范教学，
成长为更专业、更负责、更受学生爱戴的体育教育者。
二、把握时代大势，明确发展方向
新时代赋予体育教育新使命，新征程呼唤体育教师新作为。
当前，教育改革纵深推进，我们必须看清形势、把准方向，主动
顺应时代潮流，在教育大局中找准定位、主动作为。
（一）清晰认识当前教育大环境
随着教育高质量发展深入推进，对我们每一位体育教师提出
了更高要求。
过去，体育学科可能被忽视；如今，家长越来越重视孩子的
身心健康，对体育教学的专业性、趣味性、实效性期待越来越高。
他们期待孩子能掌握终身受益的运动技能，期待孩子拥有强健的
体魄、坚韧的品格，更期待遇到专业负责、充满爱心的体育老师。
这既是挑战，更是机遇。只有专业过硬、责任心强、深受学
生喜爱的体育教师，才能赢得家长信任、赢得学校认可、赢得发
展空间。我们必须摒弃 “体育教学无足轻重” 的旧观念，严格
按课表行课，不断提升专业素养、优化教学能力，以过硬实力立
足岗位、赢得尊重。
（二）精准把握新时代教育指导方向
新时代教育的核心导向就是 “健康第一”—— 这不是一
句口号，而是贯穿教育全过程的根本遵循，更是我们体育教育工
作的行动指南。
“健康第一” 应该包含三层内涵：一是健康学生，通过科
学体育教学，增强学生体质、健全学生人格、锤炼学生意志，培
养德智体美劳全面发展的时代新人；二是健康教师，引导我们自
身坚持运动、保持健康，以强健的体魄、饱满的热情投入教育教
学，同时还要影响带动其他学科教师参与到锻炼中来，让同事们
保持健康；三是健康学校，以体育为抓手，营造阳光向上、充满
运动活力的校园氛围，打造健康文明、和谐发展的校园生态。
体育是健康第一的核心载体，我们作为体育教育的践行者，
必须牢牢扛起 “健康第一” 的旗帜，把健康理念融入每一堂课、
每一项活动，让运动成为校园风尚，让健康成为学生成长的底色。
三、聚焦核心任务，抓实落地见效
方向已明，重在落实。站在新学期的起点，我
