局机关党委关于树立和践行正确 zjg 学习教育
“回头看”工作情况的报告
根据县委关于树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”工
作的统一部署和上级机关党委的具体安排，XX 局机关党委以高
度的政治自觉迅速响应、系统谋划，对学习教育开展情况进行全
面复盘和深度检视，逐条对账、逐项过筛，推动学习教育成果向
履职尽责、实干担当转化。现将有关情况报告如下。
一、闻令而动压实责任，高站位统筹“回头看”谋篇布局
2026 年 9 月上旬，机关党委召开专题扩大会议，传达学习
县委学习教育工作专班关于开展树立和践行正确政绩观学习教
育“回头看”的工作提示，研究制定机关“回头看”实施方案，
明确时间节点、重点任务和责任分工。机关党委书记履行第一责
任人职责，班子成员按照“一岗双责”分头推进，各党支部和直
属单位同步落实，形成上下贯通、齐抓共管的工作格局。
机关党委坚持以问题导向贯穿“回头看”全过程，紧扣学习
教育目标要求和“回头看”重点内容，围绕学习研讨、查摆问题、
整改整治、建章立制、开门教育等方面，采取自查自评、台账核
查、座谈交流、实地走访等方式，对前期学习教育开展情况进行
全面检视。共梳理形成自查清单 5 类，逐项对标核查，实事求是
评估成效、查找差距，确保“回头看”不走过场、不流于形式。
二、对标对表深查细照，严标准推进“回头看”检视整改
机关党委紧扣“回头看”五个方面重点内容，坚持靶向发力、
标本兼治，逐项开展自查自纠。
（一）聚焦理论武装复盘，在学深悟透上再用力。机关党委
严格落实“第一议题”制度，将习近平总书记关于树立和践行正
确政绩观的重要论述纳入机关党委中心组学习和支部主题党日
必学内容。持续深化对习近平党建思想的学习领会，不断增强政
治判断力、政治领悟力、政治执行力。“回头看”期间，机关党
委中心组开展专题学习研讨 3 次，各支部组织集中学习研讨 12
场次，覆盖机关党员干部及直属单位管理人员 200 余人次。重点
检视前期学习中是否存在以会议落实会议、以文件落实文件等形
式化倾向，针对部分党员干部学习笔记不完整、研讨发言深度不
够等问题，建立补学补差机制，督促相关人员在规定时限内完成
补学任务。通过“回头看”，党员干部对“政绩为谁而树、树什
么样的政绩、靠什么树政绩”的认识进一步深化，理论学习的自
觉性和系统性明显增强。
（二）紧盯问题整改闭环，在清仓见底上再发力。机关党委
对前期查摆问题的整改情况逐一复核。针对理论学习深度不足、
学用结合不够紧密；推动重点改革任务中重部署轻跟踪、重进度
轻质效；服务基层和群众过程中主动作为意识不够强；对直属单
位日常管理的精细化水平有待提升等前期查摆问题，逐条核查整
改进展。目前已完成整改并销号的事项，通过回头检视未发现反
弹回潮迹象。对整改成效不够牢固、长效机制尚未完全到位的 3
项事项，重新纳入整改台账管理，明确责任领导和完成时限，
实行对账销号、闭环运行。机关党委坚持“当下改”与“长久
立”统筹推进，防止问题查而不改、改而不实。
（三）围绕制度机制建设，在常态长效上再聚力。机关党委
以“回头看”为契机，对党的建设、履职担当、内部管理、作风
建设、廉洁自律等方面制度进行系统梳理和修订完善。重点修订
完善了机关党委议事决策规则和“三重一大”事项集体决策制度，
进一步厘清机关党委会、行政办公会权责边界。修订完善重点工
作督查督办办法和绩效考评细则，强化决策风险评估和全过程跟
踪问效。制定机关工作人员履职行为负面清单，将政绩观偏差的
具体表现纳入日常监督范围。通过制度建设，学习教育成果逐步
转化为可执行、可监督、可问责的制度规范，有效堵塞管理漏洞、
防范履职风险。
（四）突出学用融合转化，在赋能发展上再增力。机关党委
坚持把学习教育成果转化为推动中心工作的实际行动，着力破解
学做“
