评估代表在 XX 街道党工委专题评估座谈会上 的发言 尊敬的 XX 工作专班各位领导,同志们,代表们： 大家好。 今天能有机会坐在这里,作为一名基层代表,与各位领导和同 志们一同回顾、总结和展望 XX 街道的学习教育工作,我感到十 分荣幸,也有些许诚惶诚恐。刚才,街道党工委全面汇报了工作情 况,XX 同志也站在更高的高度,对我们的工作给予了肯定并提出 了殷切期望,我深受启发和鼓舞。 下面,我想结合自己的一些粗浅观察和亲身感受,从一个普通 参与者的视角,谈三点不成熟的体会和想法,希望能为这次评估提 供一个来自基层的真实切片。 一、一场触及深处的变革 自学习教育开展以来,我最直观的感受,可以用一个词来形容 ——“提质增效”。这种变化不是停留在文件里、口号上的,而是 体现在我们工作生活的方方面面,是可感知、可触摸、可量化的。 首先,是“文山会海”在退潮,干事创业在涨潮。我记得以前, 街道和社区的干部经常开玩笑说自己是“开会坐穿椅子,写材料 磨秃笔杆子”。但现在,情况有了显著改变。根据一些公开的数据 分析,自作风建设和学习教育深化以来,一些单位的会议数量减少 了超过 20%,各类文件简报也精简了近 18%。这减下去的时间和 精力,都用到了哪里?用到了抓落实上。我看到,干部们下到田间地 头、走进居民家中的时间实实在在地增加了。有统计显示,基层 调研时间普遍增加了 30%以上。就像 XX 同志刚才提到的,我们 街道在乡村振兴、淹区治理、矛盾调处等硬骨头工作上取得的显 著成效,正是这种作风转变最直接的成果。大家不再是“坐而论 道”,而是“起而行之”,这种扑下身子抓落实的劲头,让人看了心 里踏实。 其次,是“门好进了、脸好看了”,更是“事好办了”。作风建 设的最终落脚点,是群众的获得感和满意度。过去,我们可能也会 遇到一些“门难进、脸难看”的情况,或者事情交上去了,得到的 答复总是“再研究研究”。但这次学习教育,真正从根子上扭转了 这种风气。我了解到,一些地区的政务服务通过流程再造和作风 改进,市民的总体满意度达到了 96.8 分,较年初提升了 4.5 个百分 点。另一个地方的群众测评满意率也从 95.5%提升到了 98.5%。 这些数字的背后,是一件件具体问题的解决,是一颗颗被温暖的人 心。群众的评价是最客观的“晴雨表”。“马上就办”正在逐渐取 代“再研究研究”,这种从被动应付到主动服务的转变,是我们基 层群众感受最深刻、也最拥护的变化。 总的来说,这次学习教育不是一次简单的理论学习,而是一场 深刻的自我革命。它通过“学、查、改”的一体推进,让纪律的 “戒尺”更严、作风的“尺子”更正、服务的“标尺”更高,为 XX 街道各项事业的发展注入了强劲而清新的动力。 二、一次由内而外的洗礼 作为一名党员,我全程参与了这次学习教育,既是学习者,也 是见证者。如果说前面的评价是宏观的观察,那么接下来我想分 享一些微观的、源自我内心的真实感触。 第一个感触是,理论学习有了“温度”和“味道”。坦白说,最 初听到要进行系统的理论学习时,我心里也犯过嘀咕,担心会不会 又回到过去那种“照本宣科、枯燥无味”的老路上去。但事实并 非如此。街道党工委和各支部通过“三会一课”、主题党日等形 式,将理论学习与典型案例剖析、身边榜样分享、社区实际问题 研讨等结合起来。我印象最深的一次主题党日活动,我们围绕老 旧小区停车难的问题展开讨论。大家在学习了关于“以人民为中 心”的重要论述后,不再是相互抱怨、推卸责任,而是真正把自己 摆进去,思考“我能做什么”。有的党员主动提出,可以带头协商, 共享自己的私家车位;有的代表建议,可以引入智能化管理系统。 那一次,我真切地感受到,理论不再是高高在上的抽象概念,而是 可以用来分析问题、解决问题的“金钥匙”。它是有温度的,能触 及人心;它是有味道的,能品出真理的甘甜。这种学习,让我完成了 从“要我学”到“我要学”的转变。 第二个感触是,自我剖析有了“深度”和“准度”。这次学习 教育一个很关键的环节是“查摆