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市级部门机关党委书记与年轻干部交流座谈时的讲话

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市级部门机关党委书记与 年轻干部交流座谈时的讲话 今天我们利用半天的时间召开机关党委与年轻干部座谈交流会,借这 次会议机会,我以“深入贯彻中央八项规定精神 以更实作风推动党建工作高 质量发展”为题,为大家上一堂党课,谈一谈学习体会,与大家共同进步。 一、把握“三个认识”,提升思想觉悟“新高度” (一)深刻认识学习教育重要意义。党的十八大以来,党中央先后部署开展7次 党内集中教育,都有所侧重,也一脉相承。前年开展的学习贯彻习近平新时代中国 特色社会主义思想主题教育,突出的是加强党的政治建设、思想建设,去年开展的 党纪学习教育,突出的是加强党的纪律建设,这次学习教育突出的是加强党的作风 建设。把这几次学习教育联系起来理解,就能进一步领会党中央纵深推进全面从严治 党的战略意图。今年,中央决定在全党范围开展的深入贯彻中央八项规定精神学习教 育,就是为了巩固深化主题教育和党纪学习教育成果,纵深推进全面从严治党,进 一步密切党群干群关系、巩固党的执政基础,从而推进作风建设常态化长效化。 (二)深刻认识学习教育工作重点。这次学习教育,不分批次、不划阶段,一 体推进学查改。要着重抓好四个方面重点工作。一是要强化“学深悟透”,增强学习 自觉。学是首要任务,是基础和前提,是贯穿学习教育的主线。党中央明确,本 次学习教育的内容是总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及 其实施细则精神,要组织好办领导班子、各支部切实做到以学促知、以知促行。二 是要坚持“深查细照”,认真查摆问题。认真查找在办文办会、考察调研、督查督办、 联络接待、行政后勤、为基层减负、廉洁自律等方面存在的问题和不足,列出问 题清单。三是要做到“真改实立”,强化问题整治。针对中央明确的两个清单,扎实 推进集中整治,并及时将好经验好做法固化为新的制度成果。四是要实施“开门教 育”,广纳意见建议。组织党员领导干部深入联系条口基层部门、板块,广泛听取各 方面意见建议,全力解决好群众的急难愁盼问题,不断提高大家的获得感和满意度。 (三)深刻认识中央八项规定及其实施细则精神。中央八项规定是2012年12月 制定的,同时一并出台了实施细则。从2012年底到现在,中央八项规定及其实施细 则已实施了12年有余,以习近平同志为核心的党中央以其为有力 “杠杆”,撬动全 面从严治党的 “巨石”,12年来党风政风焕然一新,社风民风持续向好。那为什么中 央还要开展此次学习教育?总书记指出“作风建设永远在路上”,作风问题具有反复 性和顽固性,作风建设不可能一蹴而就、毕其功于一役,更不会一阵风、刮一下就 停。从这次中央、省、市印发的典型案例我们也可以看到,党员、干部违反中央八 项规定及其实施细则精神问题还屡有发生,隐形变异行为层出不穷。此次党中央决 定在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,就是要通过学习教育,让八项 规定精神真正融入党员干部的血脉,进一步树立党员优良作风,巩固党群干群关系。 二、筑牢“三道防线”,打造思想作风“新气象” 总书记指出,“作风建设就是党的形象”。中央八项规定精神的很多内容与我们办 公室“三办三服务”工作都息息相关。在改进调查研究、精简会议活动、精简文件简 报、改进新闻报道、严格文稿发表等多个方面,我们都要认真对照,筑牢思想防线。 (一)筑牢“求真务实”防线,驱散“形式主义”阴霾。贯彻中央八项规定精神,我 们要坚持实事求是,真抓实干,一切从实际出发,坚决反对形式主义,杜绝表面文 章。比如针对责任分工不很明确的问题时,要勇于担当、承担责任,而不是推诿扯 皮、互相推脱;比如在起草文件时,要深入了解基层实际情况,因地制宜制定办法 举措,而不是坐在会议室里听各板块部门报告,切实提高工作实效。同时,也要以 问题为导向,注重工作实效,对发现问题认真分析原因,采取有效措施予以解决。 (二)筑牢“艰苦奋斗”防线,取代“享乐主义”思想。中央八项规定精神强调严 厉行勤俭节约,反对铺张浪费。我们要大力弘扬艰苦奋斗精神,始终保持艰苦朴 素的生活作风。比如在公务活动中,要严格遵守八项规定要求,简化接待流程,严 控接待标准,杜绝大操大办、铺张浪费组织等行为。比如在办会、出差调研等方 面,要严格控制规模和规格,压缩不必要的开支;比如在日常生活中,要带头严 厉行节约,反对奢侈浪费之风,培养文明的生活方式。同时,要正确看待个人物 质利益,不追求超标准待遇,不贪图享受,始终保持共产党人纯洁的政治本色。 (三)筑牢“务求实效”防线,消除“官僚主义”积弊。中央八项规定精神要求 我们坚决反对官僚主义,党员干部要深入基层、深入群众,了解实情、掌握实 况。我们要改进调查研究方式方法,减少层层行程,简化接待安排,确保工作取 得实效。比如在保障领导调研时,不搞“盆景”路线,不搞“文山会海”,真正掌握第 一手资料;比如在召集会议时,要提前谋划会议安排,减少对基层打扰,为基