学校专题党课：凝心聚力明方向,奋进育人启 新程 同志们： 刚才，*书记围绕党的二十届四中全会精神，为我们上了一 堂主题鲜明、内涵丰富的专题党课——《凝心聚力明方向，奋进 育人启新程》，系统阐述了全会的重大意义、核心要义与实践要 求，听后很受启发、备受鼓舞。这不仅是一次深刻的理论辅导， 更是一次精准的思想动员。 今天我们再次齐聚一堂，目的就是要在*书记党课学习的基 础上，进一步深化思想认识，统一行动步调，共同思考和擘画我 们*学校在新征程上的发展路径。党的二十大擘画了以中国式现 代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的宏伟蓝图，而刚刚闭幕 的党的二十届四中全会，则为这幅宏图的阶段性施工绘制了清晰 的“路线图”和“任务书”。全会审议通过的《中共中央关于制 定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为我们未来 五年的发展指明了前进方向、提供了根本遵循。作为教育工作者， 特别是作为党员教师，我们不仅是国家发展的见证者、受益者， 更是建设者和奉献者。我们肩负的“为党育人、为国育才”光荣 使命，与“十五五”规划的宏伟目标同频共振，休戚与共。因此， 深入学习、深刻领会、坚决贯彻党的二十届四中全会精神，对我 们而言，绝不是一句空洞的政治口号，而是关乎学校未来、关 乎学生成长、关乎我们每一位教职工事业发展的头等大事。下 面，我结合学校的实际，再谈三点意见，与同志们共勉。 一、登高望远，深刻领会全会精神的时代内涵，筑牢奋进育 人新征程的思想根基 党的二十届四中全会是在中华人民共和国成立 76 周年之际， 在实现“十四五”规划目标任务的关键节点上，召开的一次具有 全局性、历史性意义的重要会议。*书记的党课已经对全会的基 本情况和主要成果作了系统介绍。我在这里想强调的是，我们理 解全会精神，必须做到“三个结合”。 一是要与感知国家发展的脉搏相结合。全会高度评价了“十 四五”以来我国经济社会发展取得的重大成就。这些成就不是天 上掉下来的，而是以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全 国人民团结奋斗出来的。从 C919 大飞机翱翔蓝天，到国产大型 邮轮扬帆远航；从科技创新催生新质生产力，到乡村振兴绘就和 美画卷，我们每个人都是亲历者。我们要引导自己、引导学生从 这些鲜活的事实中，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，深刻 理解中国特色社会主义制度的巨大优越性，从而坚定不移跟党走、 听党话的信念与决心。 二是要与把握未来发展的航向相结合。全会为“十五五”时 期发展擘画了蓝晰的蓝图，强调要坚持党的全面领导、坚持人民 至上、坚持高质量发展等重大原则。特别是“推动经济实现质的 有效提升和量的合理增长”这一目标，对我们教育工作提出了更 高要求。教育是国之大计、党之大计，科技是第一生产力、人才 是第一资源、创新是第一动力。教育、科技、人才三位一体的统 筹推进，是实现高质量发展的战略支撑。我们学校作为基础教育 的重要一环，正处在为国家培养未来创新人才的源头。我们培养 的学生，他们的综合素质、创新能力、精神面貌，直接关系到 “十五五”乃至更长时期国家发展的质量和后劲。我们必须从这 一战略高度，来重新审视和定位我们的育人工作。 三是要与学校自身发展的使命相结合。学习的目的全在于应 用。我们学习全会精神，最终要落脚到“我们该做什么、我们能 做什么、我们如何做得更好”上。*学校自 1964 年创办以来，走 过了六十余载的光辉历程，积淀了深厚的文化底蕴，荣获了“* 市教育管理先进单位”“*市德育示范学校”等多项荣誉。这些成 绩是几代十一中人奋斗的结果。站在新的历史起点上，面对教育 改革的滚滚浪潮和人民群众对优质教育的殷切期盼，我们面临的 挑战与机遇并存。全会精神就是我们破解发展难题、厚植发展优 势的“金钥匙”。我们必须将全会提出的新理念、新部署，转化 为推动学校治理现代化、课程教学改革、教师队伍建设的具体行 动，让宏伟蓝图在我们校园里变成生动现实。 二、知行合一，全面贯彻全会精神的实践要求，谱写立德树 人高质量发展的新篇章 蓝图已经绘就，关键在于落实。我们要将学习贯彻全会精神 的政治热情，转化为推动学校高质量发展的强大动力。具体而言， 要聚焦“三个聚力”，实现“三个新突破”。 第一，聚力立德树人根本任务，在构建“大思政”育人格局 上实现新突破。全会强调“坚持党的全面领导”，这是我们办学 的根本保证。我们要始终把政治建设摆在首位，确保学校始终成 为坚持党的领导的坚强阵地。一是要让全会精神“进课堂、进教 材、进头脑”。这是我们当前最紧迫的教学任务。思政课教师要 发挥主力军作用，先学一步、学深一层，通过集体备课、专题研 讨等形式，将全会精神精准融入思政课堂教学。要创新教学方法， 多采用案例式、议题式教学，将“中国式现代化”“新质生产力” “共同富裕”等宏大叙事，转化为学生听得懂、能共鸣的身边故 事和青年话题。语文、历史、地理等学科教师，也要深度挖掘课 程内容与全会精神的结合点。比如，历史课在讲述中国近现代史 时，可以结合“十五五”规划建议，引导学生从历史与现实的贯 通中，深刻理解中国选择社会主义道路的历史必然性和现实优越 性。语文课在讲授红色经典、科技文章时，可以引导学生感悟家 国情怀、科学家精神，激发他们投身强国建设的责任感。二是要 构建“五育并举”的育人体系。要补齐体育、美育、劳动教育的 短板，开足开齐相关课程，组织丰富多彩的社团活动和实践活动， 促进学生德智体美劳全面发展。要特别重视学生的心