申论范文：党建引领，创新高校学生社区治理 （治理） 习近平总书记在 2024 年召开的全国教育大会上指出：“我 们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有 强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社 会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、 民族复兴伟业提供有力支撑。”作为教育强国的核心要素，“思政 引领力”居于“六力”首位。高校学生社区是集学生学习、生活、 人际交往等功能于一体的重要场所，亦是学校落实立德树人根本 任务、深化“三全育人”综合改革的重要阵地。以党建引领学生 社区治理创新，有利于完善高校高质量党建工作体系，优化学生 社区治理体系、增强其育人功能，提升高校思政引领力。 构建基于学生生活的党建引领社区治理体系 强化党建引领，是高校学生社区治理最突出的标识，也是构 建中国特色社会主义高校学生社区治理体系的根本保证。将学生 社区建设成为加强党的全面领导的重要阵地，能进一步强化对学 生的政治引领、思想引领。 形成“党委领导、党政协同、多方参与、各司其职”的工作 格局。要充分发挥党委领导核心作用，立足学生生活成长需要， 系统性优化学生社区治理顶层设计，打破部门隔阂、加强协同联 动，实现党建工作与社区治理工作同部署、同推进。要组建学 生社区党建工作委员会，设立专项工作指导委员会，健全协同育 人工作机制，把解决学生思想问题与解决生活问题结合起来，研 究制定学生社区党建工作的规章制度及具体实施方案。 建立社区功能型党组织，为党建引领学生社区治理创新提供 组织保障。通过建立楼栋党支部、挂牌党员宿舍等方式加强学生 社区基层党组织建设，完善和细化学生社区党建的功能与职责。 这不仅有利于将党建工作与学生日常学习生活结合起来，切实引 导其解决学习生活中的实际问题，还有助于发挥党员先锋模范作 用，激发学生向党组织靠拢的积极性，推动学生社区党建和思政 工作深入开展。 构建基于协同育人的多方主体参与治理结构 学生社区党建引领社区治理创新涉及多个主体，构建基于协 同育人的多方主体参与治理结构尤为重要。 搭建社区协同育人大平台。要在学生社区党建工作委员会统 筹下设立学生社区工作办公室，整合学校组织、学工、资产、后 勤、院系及有关单位优势资源，进一步发挥院系党组织和学生社 区党组织的功能作用，将各类力量下沉到学生社区，强化“第二 课堂”的针对性和实效性，打造学生社区协同育人大平台。 优化学生社区自主管理。引导学生以主人翁精神推动社区教 育、管理与服务工作，实现自我教育、自我管理和自我服务的有 机统一。 建设基于数据协