申论范文：以地方优秀文化为基 构建大思政 课育人体系（治理） 近年来，江苏食品药品职业技术学院立足职业教育的战略定 位，充分发挥地域优势，积极探索地方文化资源融入思政课建设 的新路径。学校以淮安红色文化与优秀传统文化为依托，实施 “课程融入—文化浸润—实践养成”的育人策略，逐步构建起 “一核三元 多维协同”的大思政课育人体系，为职业院校立德 树人提供了可复制的“淮安样本”。 课程融入：构建“思政课程+课程思政”双轨育人体系 学校将“六个杰出楷模”全面融入思政必修课程和选择性必 修课程，建成 3 门校级在线精品课程，并成功入选江苏省“一平 台两系统”。结合淮安丰富的红色资源、优秀传统文化资源以及 学校自身的历史积淀，精心编写了《周恩来精神教育读本》《淮 安红色革命简史》《校史》等 6 部校本教材，并开发了“走近周 恩来”“探寻淮安红色足迹”“读懂淮安”等 6 门选修课程，进一 步充实了思政课程体系。 在教学方法上，学校创新实施对话式教学、沉浸式教学、参 与式教学及融合式教学“四式”教学模式，打破传统课堂的单一 模式；通过走进校内场馆及校外共建基地，开展“行走的翔宇课 堂”；邀请行业专家与专任教师共同授课，做到“双擎”交互、 内容互补、形式鲜活，极大地提升了课堂的吸引力和学生的参与 度。 学校遴选思政课教师挂职二级学院副院长，协同指导课程思 政建设。开发涵盖八大模块的课程思政“指导罗盘”，编写《大 健康类思政教学特色案例包》，出版《食品药品类专业课程思政 案例选编》等 5 部教材，为专业课程与思政课程同向同行提供了 有力支撑。同时，学校开发了“六个杰出楷模”等 8 类教学资源 包，形成了 200 余个案例库，为思政课教学提供了丰富的素材。 文化浸润：构建“实境空间+云端平台”双域育人体系 学校通过“思政小课堂”与“社会大课堂”的结合，创新