在XX区委树立和践行正确zjg学习教育读书班上的讲话

在 XX 区委树立和践行正确 zjg 学习教育读书 班上的讲话 同志们： 为期三天的区委树立和践行正确政绩观学习教育读书班，即 将落下帷幕。这次读书班，时间虽然不长，但主题鲜明、内容聚 焦，通过专题研讨、专题辅导与交流研讨，大家对“为谁树政绩、 树什么政绩、靠什么树政绩”这一根本性问题有了更加深刻的领 悟，在思想上经历了一次深刻的淬炼与洗礼，取得了预期的良好 效果。 树立和践行正确政绩观，是贯穿领导干部履职用权全过程的 永恒课题，绝非一朝一夕之功，更不能期望通过一次学习就一劳 永逸。学习的结束，恰恰是深化理解、转化成果、推动实践的新 起点。下面，结合本次学习教育和当前 XX 区发展实际，我再讲 三点意见，与同志们共勉。 一、深化思想认识，在常学常新中筑牢正确政绩观的理论根 基 思想是行动的先导，理论是实践的指南。正确政绩观不是凭 空产生的，它根植于马克思主义的唯物史观，彰显于党的百年奋 斗历程，是共产党人世界观、人生观、价值观在事业观上的集中 体现。全区各级领导干部必须把理论武装作为终身必修课，持续 在学懂弄通做实上下功夫，从理论深处、历史高处、实践维度上， 深刻把握正确政绩观的精髓要义。 第一，要牢牢把握“为民造福”这一根本立场。江山就是人 民，人民就是江山。一切政绩的出发点和落脚点，都必须是为了 人民的利益。政绩好不好，不是看数据有多亮眼、场面有多宏大， 最终要看人民群众的真实感受，要由人民群众来评判。一是必须 始终站稳人民立场。想问题、作决策、办事情，要始终将人民群 众的安危冷暖放在心头最高位置，主动深入基层、深入一线，问 需于民、问计于民，使各项工作部署更加契合群众所思所盼，让 发展成果更多更公平惠及全体人民。二是必须着力破解群众急难 愁盼。要常态化落实“四下基层”制度，聚焦就业、教育、医疗、 养老、住房等群众最关心、最直接、最现实的利益问题，拿出实 招硬招，办好一件件暖民心、纾民困的实事，用干部的“辛苦指 数”换取群众的“幸福指数”和区域发展的“高质量指数”。三 是必须将群众评价作为最终标尺。要建立健全科学的政绩考核评 价体系，加大群众满意度的权重，引导各级干部把工作重心真正 下沉到为民服务上，坚决摒弃那些只重上级评价、不顾群众感受， 只求表面光鲜、不求内在实效的形式主义做法。 第二，要精准遵循“科学发展”这一客观规律。政绩不是蛮 干出来的，而是遵循规律、科学施策干出来的。任何违背客观规 律的盲动和冒进，最终都会付出沉重的代价。新发展阶段对我们 的发展理念和工作方式提出了更高要求，尤其是在当前经济结构 深刻调整、发展动能加速转换的背景下，更需保持历史耐心和战 略定力。一是必须正确处理显绩与潜绩的关系。要多做一些打基 础、利长远、增后劲的“潜绩”，甘当铺路石，甘做栽树人。对 于那些看得见、摸得着的“显绩”，也要确保其经得起历史和实 践的检验，绝不能为了追求一时一地的政绩，而搞“寅吃卯粮”、 透支未来的蠢事。二是必须坚决杜绝形象工程与面子工程。要深 刻汲取教训，对任何可能造成资源浪费、引发群众反感、留下发 展后患的所谓“形象工程”，从决策源头就要坚决抵制，从审批 环节就要严格把关，确保每一分财政资金、每一寸土地资源都用 在刀刃上。三是必须始终坚持高质量发展的核心导向。要完整、 准确、全面贯彻新发展理念，推动发展从量的扩张转向质的提升。 在项目引进上，不仅要看投资额，更要看科技含量、产出效益和 环境影响；在城市建设上，不仅要看“面子”，更要注重“里 子”，补齐基础设施和公共服务的短板；在社会事业上，不仅要 看覆盖率，更要追求服务品质和群众满意度。 第三，要自觉砥砺“实干担当”这一鲜明品格。大道至简， 实干为要。正确的政绩观最终要靠扎扎实实的行动来体现。回避 矛盾、知难而退，不是合格的领导干部；夸夸其谈、坐而论道， 更创造不出经得起检验的政绩。全区广大党员干部，特别是领导 干部，要大力弘扬求真务实、真抓实干的作风。一是要有攻坚克 难的勇气。面对改革发展稳定中的深层次矛盾和历史遗留问题， 要敢于接“烫手山芋”，敢于啃“硬骨头”，决不能有“绕道走” “等靠要”的消极心态。要以“功成不必在我”的精神境界和 “功成必定有我”的历史担当，一锤接着一锤敲，一任接着一 任打。二是要有久久为功的韧劲。许多工作，特别是基础性、长 期性的工作，不可能一蹴而就。要发扬“钉钉子”精神，对定下 来的事情，就要一抓到底、常抓不懈，不搞“花架子”，不做“表 面文章”，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，推动各项决策部署落 地生根，开花结果。三是要有善作善成的本领。担当作为不仅需 要宽肩膀，还需要铁肩膀。要加强学习，深入研究经济、社会、 科技等领域的新知识、新动态，不断提高驾驭复杂局面、推动创 新发展的专业能力和水平，努力成为本职工作的行家里手，确保 干一件、成一件。 二、坚持问题导向，在较真碰硬中纠治政绩观的偏差错位 开展学习教育，关键在查摆，核心在整改。如果只学不做、 只说不改，学习就失去了意义。对照正确政绩观的要求，反思我 们自身，必须清醒地认识到，一些偏差和错位在不同层级、不同 领域依然存在，有的甚至还根深蒂固。必须拿出刀刃向内的自我 革命精神，全面检视、深刻剖析、坚决整改。 第一，要清醒正视当前发展阶段的现实挑战。当前，XX 区 正处在转型升级、爬坡过坎的关键时期。根据年初区委区政府的 部署，2026 年全区经济社会发展的主要预期目标是：地区生产 总值增长 5.6%左右，规上工业增加值增长 6%，固定资产投资增 长 5%，地方级财政收入同口径增长 4.5%。这些指标的背后，是 沉甸甸的责任，更是对我们政绩观的直接考验。一方面，传统 产业的转型压力巨大，新兴产业的培育尚需时日，稳增长的基础 还不够牢固；另一方面，群众对优质公共服务的需求日益增长， 财政收支矛盾依然突出，民生保障和安全稳定领域仍存在不少风 险隐患。面对这些挑战，是我们选择走捷径、搞投机，还是选择 下苦功、求实效，直接反映了我们的政绩观。 第二，要靶向纠治根深蒂固的顽瘴痼疾。通过这次学习教育 的初步查摆和日常工作中的观察，一些政绩观偏差的典型表现需 要引起高度警惕和坚决纠治。一要坚决纠治“数据政绩”的倾向。 有的单位和干部对数字指标过于