某局关于树立和践行正确 zjg 学习教育“回头
看”工作情况报告
按照上级关于深入开展树立和践行正确政绩观学习教育的
总体安排，为进一步检验学习教育成效、巩固深化教育成果、推
动问题整改清仓见底，引导全系统干部职工牢固树立"为民造福、
真抓实干、科学务实、清正廉洁"的正确政绩观，县交通运输局
严格对标学习教育目标任务、工作要求和检验标准，紧扣理论武
装、检视剖析、整改攻坚、制度完善、群众路线、组织保障、舆
论引导七个维度，扎实开展学习教育"回头看"专项自查自纠。通
过逐环节复盘、逐事项核验、逐问题销号，全面查找薄弱环节、
堵塞工作漏洞、提升整体成效。现将有关自查情况报告如下：
一、学习教育推进整体态势
自树立和践行正确政绩观学习教育启动以来，我局始终将其
摆在突出位置，作为一项重大政治任务来抓，紧密结合交通运输
"建设人民满意交通、服务经济社会发展"的职责使命，坚持高起
点部署、高标准推进、高质量落实，既不折不扣完成规定动作，
又因地制宜打造自选动作，推动全系统干部职工在思想淬炼中把
准方向、在政治历练中站稳立场、在实践锻炼中增长才干、在作
风锤炼中树好形象。此次"回头看"中，局党组坚持目标导向、问
题导向、效果导向有机统一，组建专项核查工作组，对学习教育
全过程进行系统复盘，全面盘点亮点成效、深入检视问题不足、
细化明确改进方向，坚决防止学习浮于表面、整改停在纸面、
制度挂在墙面等问题。总体来看，全系统学习教育推进有力有
序、任务落实到位，干部职工政绩观进一步端正、担当实干劲头
进一步增强、交通运输服务保障能力进一步提升，但对照上级严
要求和群众新期盼，仍有一些环节存在差距和不足，需要持续发
力、久久为功。
二、重点任务自查具体情况
（一）突出入脑入心，深化理论学习，把稳思想"定盘星"
我局始终把强化理论武装摆在首位，坚持以学铸魂固根本、
以学增智强本领、以学正风树形象、以学促干见真章，常态化、
制度化推进政绩观专题学习教育，着力回答好"政绩为谁而树、
树什么样的政绩、靠什么树好政绩"这一根本命题。
一是抓实制度化学习。严格落实党组理论学习中心组学习、
"第一议题"、"三会一课"、主题党日等学习制度，制定专项学习
安排，将习近平总书记关于树立正确政绩观、力戒形式主义官僚
主义、推动交通运输高质量发展等重要论述列为必学内容，面向
全系统干部职工实施全覆盖学习，累计组织党组中心组专题学习
6 次、全体干部职工集中学习 13 次、专题读书班 2 期，做到人
员全覆盖、内容全落实、效果全提升。
二是抓深研讨式交流。围绕"树牢正确政绩观、立足岗位建
新功、推动交通运输提质效"主题，分层分类组织班子成员、中
层干部、业务骨干开展专题研讨 5 次，班子成员带头讲认识、谈
差距、提举措，全体干部职工紧扣公路建设养护、运输服务管理、
交通执法监管、安全生产保障、项目建设推进等岗位职责，畅
谈体会感悟、交流思路办法，力戒空话套话、泛泛而谈，真正把
学习成果转化为推动工作的实际思路。
三是抓新多元化载体。坚持个人自学与集体研学相贯通、正
面引导与反面警示相结合、理论学习与现场教学相衔接，组织观
看政绩观专题警示教育片和典型案例剖析视频，学习交通运输系
统内外违纪违法反面案例，教育引导干部职工深刻认识"形象工
程""政绩工程"以及形式主义、官僚主义的严重危害，坚决破除
重数量轻质量、重速度轻效益、重当前轻长远的错误倾向。
经自查，学习研讨工作总体扎实有效，但仍存在薄弱环节：
一是学习覆盖面不够均衡，部分年轻干部和基层一线人员自学主
动性不强，存在浅尝辄止、知行脱节现象，对政绩观核心要义和
实践指向把握不够精准；二是研讨质量有待提高，部分发言联系
岗位实际不够紧密，聚焦交通建设、运输服务中的堵点难点思考
不深，以学促干成效有待增强；三是学习方式相对单一，多以集
中领学、文件传达为主，沉浸体验式、互动交流式学习偏少，学
习的吸引力和感染力有待进一步提升。
（二）突出刀刃向内，深挖问题症结，找准政绩观偏差"病
灶"
坚持自我革命、刮骨疗毒，紧紧围绕正确政绩观的内涵要求，
结合交通运输工作实际，采取"上级点、自己找、群众提、相互
帮、集体议"等方式，全方位、多层次、深层次检视政绩观方面
存在的突出问题，确保查找问题不遮不掩、不虚不空、不偏不散。
一是深入开展自查自纠。局班子及全体干部职工对照正确政
绩观标尺，聚焦理论学习、履职尽责、项目建设、执法监管、安
全生产、服务群众、廉洁自律等方面，逐一开展自我检视，重点
排查是否存在急功近利、重显绩轻潜绩、重形式轻实效、敷衍塞
责、推诿扯皮等政绩观偏差问题，形成班子问题清单和个人问题
清单。
二是广泛征集各方意见。通过召开干部职工座谈会、发放征
求意见表、设置意见征集箱、开展一对一谈心谈话等方式，面向
局属各单位、运输企业和从业人员、服务对象及干部职工广泛征
求意见，聚焦交通项目建设、运输市场管理、路域环境治理、安
全生产监管、窗口服务效能等重点领域，全面征集工作短板和群
众关切，累计开展谈心谈话 35 人次，征集意见建议 25 条。
三是精细建立问题台账。对征集收集的各类问题逐一汇总分
析、分类梳理、研判甄别，坚决防止大而化之、避重就轻、避实
就虚，精准形成班子问题 5 类 20 项、个人问题 52 项，逐项明确
问题表现、产生根源、责任主体和整改时限，建立完整问题台账，
实行清单化管理、销号式推进。
经自查，检视剖析工作覆盖全面、底数清楚，但仍存在不足：
一是问题剖析深度不够，部分问题停留在现象层面，对政绩观偏
差背后的思想根源和机制症结挖掘不深；二是问题指向精准度不
高，共性问题偏多、个性问题偏少，笼统表述偏多、具体案例偏
少，紧密结合岗位履职和工作实效的具体问题不够多；三是少数
干部存在应付心态，自我检视不够主动彻底，问题查摆存在避实
就虚现象。
（三）突出真刀真枪，狠抓整改落实，打好问题销号"攻坚
战"
我局始终把整改落实作为检验学习教育成色的关键标尺，严
格遵循"即知即改、立行立改、持续整改"要求，紧盯问题台账，
压紧压实责任、细化实化举措、严格把控
