2025年第三季度机关党建工作情况报告
2025年第三季度以来，机关各级党组织以习近平新时代中国
特色社会主义思想为指导，全面落实新时代党的建设总要
求，坚决贯彻党中央决策部署及上级党委工作安排，围绕政治
建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等核心任
务，深入推进全面从严治党，着力促进学习教育成果转化，着
力锻造忠诚干净担当的干部队伍，机关党建工作质量持续提
升，为机关各项事业发展提供了坚实政治保障与组织支撑。现
将有关情况总结如下：
一、主要工作情况
（一）强化政治引领，夯实思想根基
机关各级党组织始终将旗帜鲜明讲政治作为首要原则，把学
习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想列为核心政治任
务。严格执行“第一议题”制度，截至目前，党组（党委）理
论学习中心组已开展集中学习共[X]次、专题研讨[X]次、专题
辅导[X]场。每次集中学习都精心策划主题，深入研读习近平总
书记的重要讲话、重要指示批示精神，确保学习内容紧跟党中
央最新决策部署。专题研讨环节鼓励中心组成员结合自身工作
实际，分享学习心得和工作思路，碰撞出思想的火花，为机关
工作的科学决策提供有力支撑。专题辅导则邀请专家学者或相
关领域的权威人士，从不同角度解读党的创新理论，帮助党员
干部加深理解。
各支部通过“三会一课”、主题党日、线上学习平台等多元
载体，推动党的创新理论进机关、进支部、进头脑，引导党员
干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个
维护”。在“三会一课”中，党支部书记带头领学，组织党员
深入学习党的理论知识，开展讨论交流，让每一位党员都能积
极参与到学习中来。主题党日活动形式多样，例如参观红色教
育基地、开展志愿服务等，使党员在实践中感受党的优良传统
和伟大精神，增强党性修养。线上学习平台充分利用现代信息
技术，为党员提供了便捷的学习渠道，党员可以随时随地进行
学习，及时了解党的最新动态。
同时，将理论学习与形势政策教育、党纪法规教育深度融
合，确保政治方向不偏移、思想根基更稳固。在形势政策教育
方面，定期组织党员干部学习国内外形势，分析当前经济社会
发展面临的机遇和挑战，使党员干部能够准确把握时代脉
搏，更好地为机关工作服务。党纪法规教育则通过专题讲座、
案例分析等方式，让党员干部深刻认识到遵守党纪法规的重要
性，自觉做到廉洁自律。
（二）转化学习成效，激励担当作为
学习教育阶段性工作完成后，机关各级党组织聚焦“学以致
用、以干见效”，推动学习成果向工作实效转化。建立学习成
果转化清单，明确党员干部岗位责任目标，实现学习与工作精
准对接。该清单详细列出了每一位党员干部在学习过程中所获
得的知识和技能，以及如何将这些知识和技能应用到实际工作
中，同时明确了具体的工作目标和完成时间节点，确保学习成
果能够切实转化为工作动力。
1.聚焦重点任务攻坚。结合第三季度重点工作部署，组织党
员干部在政策落地、项目攻坚、基层服务等领域主动发力，累
计推动完成重点任务[X]项，解决群众急难愁盼问题[X]件。在
政策落地方面，党员干部积极宣传解读各项政策，深入基层了
解政策执行过程中存在的问题，并及时反馈给相关部门，推动
政策的优化和完善。例如，针对某项惠民政策在基层落实过程
中遇到的困难，党员干部组成调研小组，深入社区和农村，与
群众面对面交流，了解他们的需求和意见，为政策的精准实施
提供了有力依据。
在项目攻坚方面，党员干部充分发挥先锋模范作用，带领团
队攻坚克难。某重点项目在推进过程中遇到了技术难题和资金
短缺的问题，党员干部主动承担起责任，积极协调各方资
源，组织技术人员进行攻关，最终成功解决了问题，确保项目
按时完成。在基层服务方面，党员干部深入基层一线，了解群
众的实际需求，为群众提供贴心的服务。例如，开展了“我为
群众办实事”实践活动，组织党员干部为困难群众提供物资帮
助、解决就业问题等，受到了群众的广泛好评。
2.丰富实践锻炼载体。开展“比作风、看担当、拼实绩”专
项行动，设立党员责任区、示范岗、先锋岗，让学习成果在服
务发展、服务群众的实践中落地生根。党员责任区明确了党员
在一定区域内的责任和义务，要求党员积极参与社区建设、维
护社会稳定等工作。示范岗和先锋岗则是为了激励党员干部在
工作中发挥模范带头作用，通过评选表彰优秀党员，树立榜
样，引导广大党员干部向先进看齐。
同时，组织开展各类志愿服务活动，如环保志愿服务、扶贫
帮困志愿服务等，让党员干部在实践中锻炼自己的能力，增强
服务意识。此外，还鼓励党员干部参与应急救援等工作，在关
键时刻挺身而出，展现党员的担当精神。
3.健全考核激励机制。将成果转化情况纳入党建考核与绩效
考核体系，实行清单化管理、项目化推进、常态化督查，确保
学习教育切实转化为谋发展、促改革、惠民生的实际成效。在
党建考核中，加大对学习成果转化的考核权重，将党员干部在
重点任务攻坚、实践锻炼等方面的表现作为重要考核指标。在
绩效考核中，将学习成果转化与个人绩效挂钩，对表现优秀的
党员干部给予奖励，对表现不佳的进行督促整改。
清单化管理要求将学习成果转化的各项任务进行细化，明确
责任人和完成时间，确保每一项任务都能得到有效落实。项目
化推进则是将学习成果转化工作作为一个项目来管理，制定详
细的工作计划和实施方案，按照项目管理的方法进行推进。常
态化督查则是定期对学习成果转化工作进行检查和评估，及时
发现问题并解决问题，确保工作按照计划顺利进行。
（三）抓实组织建设，提升基层效能
1.优化党组织设置。根据机关工作实际和党员分布情况，对
党组织设置进行了优化调整。对于一些业务相近、联系紧密的
部门，打破原有界限，组建联合党支部，实现资源共享、优势
互补。例如，将几个涉及行政审批的部门党员整合到一个党支
部，便于开展工作交流和协同合作，提高行政审批效率。同
时，在一些
