高校树立和践行正确 zjg 学习教育工作总结
自党中央部署在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育
以来，我校深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩
观的重要论述，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实
干”总要求，按照中办《关于在全党开展树立和践行正确政绩观
学习教育的通知》部署，以一体推进学查改为抓手，扎实开展学
习教育。校党委坚持以上率下，引导党员干部深学细悟正确政绩
观的核心要义，切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉。聚焦
“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本问题，
深入查摆整改政绩观偏差问题，推动学习教育与学校各项事业深
度融合。通过学习教育，全校党员干部正确政绩观进一步树牢，
求真务实、真抓实干的干事氛围日益浓厚，为学校“十五五”开
局起步和高质量发展提供了坚强政治保证和作风支撑。
一、高站位谋划，组织领导坚强有力
学习教育启动以来，校党委将之作为重要政治任务，高站位
谋划、高标准部署，确保各项工作有力有序推进。
一是强化组织领导，压实“一把手”责任。党委书记切实履
行第一责任人职责，党委班子成员加强对分管领域、联系学院的
督促指导。成立以党委书记为组长的学习教育领导小组，召开专
题党委会、工作推进会，系统学习习近平总书记关于树立和践行
正确政绩观的重要论述及中央、省委部署要求。制定《学习教育
实施方案》及重点任务清单，建立“周调度、月复盘、季晾晒”
闭环机制，通过党委领学、支部研学、全员践学，实现政治定力、
为民情怀、实干能力“三提升”。
二是突出“头雁”领航，发挥示范带动作用。校党委理论学
习中心组坚持“第一议题”制度，围绕“立党为公”“为民造福”
“科学决策”“真抓实干”专题逐一开展学习研讨，组织集中学
习、专题研讨。党委书记带头讲授正确政绩观专题党课，校领导
班子成员分别到分管部门和联系学院开展专题辅导。各二级党组
织书记分别为本单位党员讲授专题党课，形成一级带一级、层层
抓学习的良好局面。
三是创新学习载体，充分实现全员覆盖。以“理论铸魂+实
践砺能”为主线，建立“中心组领题学、党支部联组学、党小组
研讨学”三级联动模式。开设“正确政绩观大讲堂”，邀请党校
专家、先进典型作专题辅导报告。编印《习近平总书记关于正确
政绩观重要论述学习手册》《政绩观偏差典型案例汇编》等学习
资料，组织党员干部原原本本读原著、学原文、悟原理。充分运
用本地红色教育资源和政绩观教育现场教学点，开展沉浸式研学。
截至目前，全校各级党组织累计开展集中学习。
二、高标准推进，学习教育入脑入心
坚持学思用贯通、知信行统一，在深学细悟中校准政绩观坐
标，在真查实改中推动学习教育走深走实。
一是深化理论武装，筑牢思想根基。把学思想作为打头的重
要任务并贯穿始终，重点学习《习近平关于树立和践行正确政绩
观论述摘编》《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动
实践》等学习材料。组织党员干部及时跟进学习习近平总书记最
新重要讲话和重要指示批示精神。开展“正确政绩观大家谈”活
动，引导党员干部深刻领悟“为谁创造业绩、创造什么样的业绩、
怎样创造业绩”这一核心命题。举办专题读书班 2 期，分批次对
中层干部进行集中轮训。
二是开展警示教育，强化以案明纪。充分运用中央层面政绩
观偏差典型案例和反面典型，组织党员干部对照反思、以案为鉴。
深入挖掘整理教育系统政绩观偏差典型案例，编印警示教材。组
织集中观看警示教育片，选取身边反面典型现身说法。召开全校
警示教育大会，通报近年来查处的政绩观偏差典型案例，用“身
边事”警醒“身边人”。组织中层以上干部到廉政教育基地开展
现场警示教育，教育引导党员干部以反面典型为镜鉴，自觉纠偏
正向。
三是坚持问题导向，深入自查自纠。对照中央层面学习教育
工作专班印发的《政绩观偏差问题清单》，结合巡视巡察、审计
检查、专项督查等反馈问题，广泛听取意见建议。各级领导班子
和领导干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过
自己找、群众提、
