在教研组长、年级组长会上的讲话
各位教研组长、年级组长：
大家好！在开学初的学校工作计划会上，学校提出一个重要
的校本研修目标，就是提升教研组长、年级组长的组织能力、业
务能力和管理能力。今天把大家召集过来，主要目的就是进一步
明确组长的工作责任，与各位达成工作共识。
你们都是学校管理的中坚力量，是连接学校和老师的关键纽
带，学校很多工作能不能落地，教学质量能不能往上走，很大程
度就看在座各位。下面我和大家交流几点想法。
第一，认清岗位定位，扛起双重责任。
年级组长管整体，教研组长抓教学。年级组长重点抓年级整
体管理：抓班风学风、教师团结协调、日常教学秩序、家校沟通，
统筹本年级各项工作，化解年级内部小矛盾，保证年级平稳运行。
教研组长主攻业务：聚焦课堂、教研活动、集体备课、教师业务
成长，抓课标落实，抓作业设计，带动本组老师钻研教学。两个
岗位，一个管“面”，一个抓“研”。
第二，提升业务能力，当好业务带头人。
打铁还需自身硬。作为组长，自己教学业务要过硬，更要会
带队伍。
一是抓实集体备课，不要搞形式化走过场，每次教研要有实
实在在的主题，围绕课堂问题、学生问题去研讨，真正解决教学
当中遇到的实际难题。
二是带头听课评课，多走进课堂，敢于说实话，指出课堂的
优缺点，带动年轻教师成长。
三是紧盯质量，盯学情、盯课堂效果，针对薄弱环节想办法，
不回避教学中的问题，把教研成果真正转化成课堂实效。
第三，提升组织与管理协调能力，讲究工作方法。
组长是官也不是官，是服务者也是组织者。组长不只是上传
下达，不是简单把通知转发下去就完事。
一是传达学校布置的工作要提前谋划，首先自己要弄明白这
项工作的目的意义，甚至怎么干。然后再布置给组员，先讲这项
工作的目的意义，再把任务讲清楚要求、讲清时间节点，合理分
配任务，不把压力全部压给个别老师。
二是善于沟通协调。组内、年级里老师有情绪、有困惑，我
们组长应该是第一时间能觉察到的。这时候，我们
