在全县 2025 年教育系统秋季学期工作部署暨 专项整治工作推进会议上的讲话 同志们： 金秋时节，硕果飘香。在新学期全面开启之际，我们在这里 召开全县教育系统秋季学期工作部署暨专项整治工作推进会议， 主要任务是总结上半年工作，分析当前形势，部署下半年任务， 动员全系统上下进一步统一思想、凝聚共识、振奋精神、真抓实 干，以更加昂扬的姿态奋力谱写 X 教育事业高质量发展的时代 华章。 刚才，X 同志传达了关于群众身边不正之风和腐败问题集中 整治的有关机制精神，X 同志代表局党组作了非常全面的工作报 告，系统回顾了上半年我县教育事业取得的成绩，深刻指出了存 在的问题与不足，并对下半年的重点工作进行了谋划部署，我都 完全赞同。下面，结合大家的发言和当前工作实际，我再强调三 点意见。 一、肯定成绩，总结经验，上半年工作在克难奋进中取得 新成效 2025 年上半年，是 X 教育事业在挑战中承压前行、在创新 中蓄力突破的关键时期。面对复杂多变的外部环境和艰巨繁重的 改革发展任务，全县教育系统广大干部职工、一线教职员工迎难 而上、担当作为，推动各项工作取得了来之不易的新进展、新 成效。 一是立德树人根本任务得到有效落实，育人质量稳步提升。 我们始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，教育教学质量持 续向好。据初步统计，今年上半年，我县初中学业水平考试平均 分较去年提升了 3.5 分，优良率提升了 4 个百分点；高考再创佳 绩，重点本科上线率稳中有升，多名学子被国内顶尖学府录取。 这背后，是全县师生共同拼搏的汗水结晶。我们欣喜地看到，学 生综合素质得到全面发展，在省、市级举办的各类科技创新、艺 术展演、体育竞赛中，我县学生累计获得奖项超过 120 人次，充 分展现了 X 学子朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。 二是教师队伍建设迈出坚实步伐，专业素养持续增强。强教 必先强师。上半年，我们持续加大对教师队伍的投入与培养力度。 通过“理论+实践”和“线上+线下”相结合的模式，我们成功组 织了覆盖全县超过 2500 名教师的融合式培训，落实培训经费 117.4 万元，基本实现了教师培训的全覆盖。我们以赛促教，组 织了涵盖多个学科的教学能力竞赛，吸引了超过 800 人次的教师 积极参与，并从中评选出 30 余位县级名师与骨干教师，树立了 一批业务精湛、师德高尚的先进典型。同时，我们积极深化与省 内外高等院校的交流合作，挂牌成立了多个实习实训基地，为我 县教育事业吸引和储备了一批优秀的后备人才，人才“蓄水池” 功能日益凸显。 三是教育改革创新呈现崭新气象，发展活力不断释放。我们 坚持向改革要动力、向创新要活力。在思政课改革创新方面， 部分学校进行了有益探索，例如，我了解到，X 县实验中学成立 了“思政先锋社团”，并建立了完善的思政教师准入与考评制度， 有效激发了思政课的内生动力。在教育均衡发展方面，我们持续 加大投入，上半年又有 3 所乡村学校的教学楼和食宿楼改扩建项 目顺利竣工并投入使用，进一步缩小了城乡办学条件的差距。这 些努力也得到了上级的认可，例如 X 县职业技术教育中心学校 近期荣获的“中高职衔接贯通培养工作突出贡献奖”等荣誉，正 是对我县教育系统锐意改革、追求卓越的最好肯定。 这些成绩的取得，是县委、县政府坚强领导的结果，是社会 各界关心支持的结果，更是全县三千多名教育工作者辛勤耕耘、 无私奉献的结果。在此，我代表县政府，向在座的各位，并通过 你们，向全县所有教育战线的同志们，致以最崇高的敬意和最诚 挚的感谢！ 二、正视问题，保持清醒，深刻认识教育事业面临的新挑 战 在肯定成绩的同时，我们更要清醒地看到，对标新时代教育 强国建设的宏伟目标，对照人民群众对“好教育”的殷切期盼， 我县教育工作仍然存在一些不容忽视的短板和亟待解决的难题。 第一，教育优质均衡发展的任务依然艰巨。城乡之间、校际 之间的发展不平衡问题依然突出。一些城镇学校“大班额”现象 尚未完全消除，而部分农村学校则面临生源萎缩、优质师资流失 的困境。教育资源的配置效率有待提高，“择校热”现象在一定 程度上仍然存在，这不仅加重了家庭负担，也制约了教育公平的 深入实现。如何让优质教育资源流动起来，让每个孩子都能在家 门口享受到公平而有质量的教育，是我们必须破解的重大课题。 第二，教育教学内涵发展的水平仍需提升。尽管我们的考试 分数在提升，但在培养学生的创新精神和实践能力方面，我们还 存在明显短板。部分学校的课堂教学模式依然传统，灌输式、应 试化的倾向没有得到根本扭转。思政课的实效性有待加强，如何 真正做到“春风化雨、润物无声”，让红色基因、革命薪火代代 相传，需要我们进行更深层次的思考和探索。全员育人、全程育 人、全方位育人的“大思政”格局尚未完全形成。 第三，教师队伍管理体制机制还不够完善。教师作为教育发 展的第一资源，其活力是否被充分激发，直接关系到教育的未来。 当前，“县管校聘”管理体制改革的推进深度和广度还不够，教 师的合理流动渠道不够通畅，导致部分学校教师结构不尽合理， 存在忙闲不均、苦乐不均的现象。同时，部分教师职业倦怠感增 强，干事创业的精气神有所滑坡，如何建立科学的激励与评价机 制，是摆在我们面前的现实考验。 第四，校园安全和规范管理的防线仍有漏洞。校园安全无小 事，须臾不可放松。从近期的专项整治工作要求来看，我们在校 园食品安全、校服采购、教辅材料征订等关键环节，仍然存在一 些管理上的漏洞和不规范行为。个别学校对安全工作的复杂性、 严峻性认识不足，应急预案不完善，安全演练走过场。这些问题，