市商务局作风建设总结评估报告 根据市委关于在全市深入开展学习教育的统一部署及市委 组织部的具体要求,我局开展了学习教育活动。本次学习教育覆 盖局机关全体党员干部、下属事业单位全体在职员工,重点聚焦 处级以上领导干部和关键岗位人员。期间,局党组理论学习中心 组开展专题学习 12次,举办全局性专题辅导报告会 4场,各支部组 织主题党日、专题研讨等活动 80 余场次,共排查梳理出 4 大类 27 项具体问题,并已基本完成整改。总体来看,通过系统谋划、精心 组织和扎实推进,本次学习教育达到了预期目标,取得了阶段性显 著成效,全局党员干部的纪律意识、规矩意识显著增强,机关作风 持续向好,干事创业的精气神得到有效提振,为推动全市商务事业 高质量发展注入了新的动力。 一、强化组织领导,构建齐抓共管的责任体系 (一)建立高效领导机制,确保学习教育“有章可循” 学习教育启动之初,局党组第一时间成立了由党组书记、局 长 XX 同志任组长,其他班子成员任副组长,各处室、下属单位主 要负责人为成员的学习教育领导小组。领导小组下设办公室,由 分管组织人事的副局长兼任办公室主任,从办公室、人事处、机 关党委等部门抽调骨干力量,负责日常组织协调、督促检查和宣 传引导工作。我们研究制定了《XX 市商务局关于深入开展学习 教育的实施方案》,方案明确了学习教育的总体要求、目标任务、 方法步骤和时间节点,将整个活动划分为动员部署、学习研讨、 查摆问题、整改落实、总结评估五个阶段,并细化为 61 项具体任 务清单,确保了学习教育从一开始就在清晰的框架下有序推进。 (二)层层压实工作责任,形成上下联动的“责任链条” 我们坚决贯彻“书记抓、抓书记”的工作要求,建立并严格 执行“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系。局党组书记作为 第一责任人,对学习教育负总责,亲自审定方案、部署任务、督促 进度。班子成员严格落实“一岗双责”,按照分工对自己分管的 处室和单位进行包片指导,定期听取进展汇报,协调解决遇到的困 难和问题。各处室、下众单位负责人作为本部门的第一责任人, 具体负责本部门学习教育的组织实施,确保各项要求不折不扣地 传达到每一位干部职工。同时,我们将学习教育开展情况纳入局 年度绩效考核和党建工作责任制考核的重要内容,与评优评先、 干部使用等直接挂钩,通过考核“指挥棒”的作用,有效传导了压 力,激发了内生动力。 (三)坚持领导示范带动,发挥“头雁效应”引领全局 在整个学习教育过程中,局党组班子成员以身作则、率先垂 范。在学习上,班子成员坚持先学一步、深学一层,带头通读规定 原文,带头撰写心得体会,在中心组学习会上带头发言研讨,为全 局干部作出表率。在查摆问题上,班子成员带头深入基层一线开 展调研,主动召开分管领域座谈会,面对面听取干部群众和企业代 表的意见建议,带头把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进 去,深刻查摆自身在“四风”方面存在的突出问题。在整改落实 上,班子成员带头认领问题,制定个人整改清单,公开承诺整改时 限和目标,并定期在党组会上报告整改进展。领导班子的示范引 领,极大地激发了全局党员干部的参与热情,形成了中层干部主动 跟进、普通干部积极参与的良好局面。 二、深化学习研讨,筑牢拒腐防变的思想根基 (一)聚焦主题系统“学”,夯实理论基础 我们始终将理论学习作为首要任务贯穿始终,坚持读原著、 学原文、悟原理。局党组理论学习中心组发挥领学促学作用,先 后 12 次围绕纪律规定的核心要义、精神实质和实践要求开展专 题学习研讨。我们为全体党员干部配发了辅导材料,并邀请市纪 委监委相关负责同志作专题辅导报告,系统解读政策规定,深刻阐 释新时代作风建设的重大意义。各党支部依托“三会一课”、主 题党日等形式,组织党员干部逐条逐句学习规定原文及其实施细 则,确保学深悟透、入脑入心。 (二)创新载体灵活“活”,提升学习效果 针对不同群体的特点,我们积极探索创新学习方式,增强学习 教育的吸引力和感染力。针对业务繁忙的一线窗口和执法岗位, 我们推广“班前微课堂”模式,利用每日晨会 5-10 分钟时间,学习 一个知识点、剖析一个微案例,化整为零、方便易行。针对青年 干部,我们组织开展了“严守纪律规矩·展现青春担当”线上知 识竞赛,吸引了全局近 200名 40岁以下干部职工参与,在趣味互动 中巩固了学习成果。此外,我们还组织了“我的作风观”主题征 文和演讲比赛,鼓励干部职工结合岗位实际谈认识、谈体会,营造 了比学赶超的浓厚氛围。 (三)强化警示深刻“醒”,筑牢思想防线 我们坚持用身边事教育身边人,充分发挥警示教育的震慑作 用。组织全局党员干部集中观看了《作风建设永远在路上》《持 续发力纵深推进》等警示教育专题片,用触目惊心的案例敲响警 钟。同时,我们深入剖析了近年来本市乃至本系统内发生的违反 纪律规定的典型案例,编印了《警示教育案例选编》,组织开展专 题讨论,引导党员干部对照反思、汲取教训。通过一系列强有力 的警示教育,广大干部职工普遍反映思想上受到了极大震撼,深刻 认识到作风问题无小事,进一步增强了遵规守纪的行动自觉。 (四)发挥优势广泛“宣”,营造浓厚氛围 我们充分利用局内外宣传资源,构建了全方位、立体化的宣 传格局。在局办公楼大厅、走廊等显要位置,设置了学习教育宣 传专栏和展板,及时更新学习动态和要求。编发《学习教育工作 简报》15 期,及时反映各单位的好经验、好做法。在局官方网站 和开设“学习教育进行时”专栏,累计发布相关信息报道 60 余篇。 同时,我们积极向市级主流媒体报送信息,宣传我局学习教育的成 效和亮点,先后有多篇稿件被 XX 日报、XX 新闻网等采用,有效 扩大了学习教育的社会影响力,树立了商务系统良好形象。 三、精准查摆问题,开展深刻彻底的自我剖析 (一)多渠道广泛征求意见,把问题“找准” 我们坚持开门搞教育,把“群众的镜子”作为发现问题的重 要途径。通过线上发布调查问卷、线下设置意见箱、召开服务对 象和企业代表座谈会、深入基层单位走访调研等多种方式,广泛 征求各方面意见建议。学习教育期间,累计发放并回收有效问卷 485 份,召开各类座谈会 21 场,个别访谈超过 150 人次。共征集到 各类意见建议 280 余条,经过梳理归纳,聚焦到 4 大类 27 项突出问 题,主要集中在:形式主义方面,如会议多、文件长,以会议落实会议 的现象依然存在;官僚主义方面,如服务企业不够主动,政策解答 不够耐心细致,深入基层调研解决实际问题偏少;享乐主义方面, 如存在安于现状、不思